读下面两句话，想想应该带着怎样的语气来读。
(1)着什么急呀，过两天再说吧!
(2)都怪我呀，我不该不听邻居的话。
第一句话应该读出________语气，第二句话应该读出________语气。
松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
（1）这段话共有句。
（2）写出这段话的中心句。
（3）这段话是抓住松鼠的、、这几个方面来进行描写的。
从本学期所学的古诗中自选一首默写下来。
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运用修改符号修改病句。
（1）今年的粮食一定是个大丰收年。
（2）校园内外处处全都打扫得干干净净。
（3）我们要为把祖国建设得更加繁荣富强。
（4）小刚光荣地加入了少先队员。
（5）温总理“多难兴邦” 写了四个大字。
（6）听到这个消息，我小声地议论起来。
用恰当的关联词将下列句子连成一句话。
（1）他勤奋学习。
他成绩提高很快。
（2）雷锋叔叔离开了我们。
他的精神永远鼓舞我们前进。
（3）诸葛亮精通兵法。
诸葛亮熟知天文地理。
（4）我们万众一心。
我们能渡过这个难关。
（5）体育锻炼能强身健体。
体育锻炼能丰富课外生活。
把句子写具体。
（1）小河流着。（）小河（）流着。
（2）风儿吹到脸上。（）风儿（）吹到脸上。
（3）叶间开出了花。（）叶间开出了（）花。
（4）石榴花谢了。（）石榴花（）谢了。
（5）田地里长满了鲜花。（）田地里长满了（）鲜花。