照样子，把句子换一种说法。
例：小明和小丽把教室里的桌椅擦得干干净净。
教室里的桌椅被小明和小丽擦得干干净净。
同学们把校园打扮得更加绚丽多彩。
老师把古老的铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。
按要求改写句子。
（1）清脆的歌声打断了我的思路。（改为“把”字句）
。
（2）河水哗哗地向前流着（改为拟人句）
。
（3）满树红通通的苹果,真漂亮! （改为比喻句）
。
（4）一百多名参加航空夏令营的同学正在兴致勃勃地观看《卫星比武》的电影。（缩句）
。
修改病句。（在原句上修改）
（1）在会上，纷纷发表自己的意见。
（2）秋天的香山公园是多么美丽的季节啊!
（3）树上结了数不清的许许多多的果子。
（4）李芳同学改正并认识了自己的错误。
（5）李红有时候经常和张明在一起打球。
句子快活林。(5分)
（1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。(改成反问句)
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（2）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。(改成拟人句)
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（3）巨人被一阵喧闹声吵醒了。(改成“把”字句)
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（4）天空中的月亮真圆啊！(改成比喻句)
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（5）李红遇到了难题，她怎么也解不出来。这时，爸爸走过来，说：“你换一种方法试试！”果然，李红很快就找到了答案。她感慨地说：“这真是‘________________________，________________________’啊！”(根据情境写诗句)
按要求改写下面的句子
（1）桃花开了。（改写成拟人句）
（2）春天到了。我什么也看不见。（用关联词语把两个句子连起来。）
（3）公路两旁，种着许许多多地水果。（改病句）
按要求改写句子。
（1）我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）
（2）钱塘江口的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。钱塘江口地形特殊。
（用关联词语合并一句话）
（3）见到同学有难，我们一定要帮忙。（改写成反问句）
（4）自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。
（改写成“被”字句）
（5）画眉鸟站在树枝上叫。（改写成拟人句）
（6）同学们回答问题。（扩句，至少两处）
（7）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。（修改病句）