游客
题文

阅读欢乐岛。
(一)课内阅读。
这是一潭深绿的泉水。周围镶嵌着高低错落的石头,上面长着一层黑里透绿的青苔。那绿得没有一点儿杂色的蕨草,那悄悄地开放着的花朵,给珍珠泉编了个朴素的花环。水是那样绿,绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样深,又是那样清,清得能看见潭底的青褐色的石头,能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
1.这一段描写了哪些景物?
____________________________________________________________________ 2.用横线画出描写水绿、水清的句子。
(二)课外阅读。
我爱水
我爱水,所以我爱大海,爱大江,也爱小溪流。但是,我最爱的还是湖。
静静的湖,像是一块无瑕的翡翠,在阳光的照射下,闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔,看着平静的湖面幻想。我想,湖中一定有一个明亮的水晶宫,那是鱼儿的家园,不然它们为什么会整天那么欢快?水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠,不然湖水为什么绿得这样美?我凝视湖面,偶尔投一枚石子,让它激起一道道波纹,或是放一只纸船,让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来,不停地织啊织,织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环,像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来的湖真热闹。你看,天空中一道亮光,那是开幕的礼花上了天。你听,“轰隆”,礼炮响了,大会就要开始了,等大雨一落,联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相开放的雨花了吗?那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗?那“哗哗”的雷鸣般的掌声会把一切都告诉你。
湖是美的……
1.用“‖”把短文分成三段。
2.找出文中的过渡段并写下来。
____________________________________________________________________
3.作者从________________和________________两方面生动具体地描写了雨中的湖。
4.用横线画出一个比喻句,句中用________比喻________。
5.第6自然段中“礼花”指________,“礼炮”指________,“玉花”指________,“掌声”指________。

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相关试题

猜猜这是谁。
仿照文中描写闰土外貌的方法,用一段话描写一个同学的外貌,反映出他(她)的性格特点,但不要透露他(她)的姓名。写好后,和同学们交流一下,举行“猜猜这是谁”的游戏。

课外类文阅读。
我躺着,听船底(chán cán)潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我,又大家隔(mé mó)起来……然而我又不愿意他们因为要一气,都如我的辛苦展转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活,也不愿意都如别人的辛苦(zī zì)(zhuī suī)而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。
我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜(ǒu nǒu)像,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?只是他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
我在(mēnɡ ménɡ)眬中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
(1)这段话节选自________的短篇小说____________。
(2)用“\”画去括号里错误的注音。
(3)①“恣睢”的意思是:________________。
②“隔绝”指(  )。
A.不让他们在一起,断绝往来 B.指他们之间毫无对方的音信 C.封建等级制度把他们隔离开
(4)在上面的短文中找出下列各词的反义词。
失望——(    )  切近——(    )
清晰——(    )牢记——(    )
(5)“我”希望下一代能过上什么样的生活?
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(6)用“  ”画出与《少年闰土》一文中相关的一句话。
(7)抄写一句你认为最有哲理的一句话,并谈谈你的理解。
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啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
(1)照样子写词语。
例:
____________  ____________  ____________
(2)“他们”指:______________________________________________。
(3)“无穷无尽”的意思是:______。
A.没有;彻底   B.没有尽头   C.缺少钱
(4)画“____”的句子是什么意思?这句话表达了“我”怎样的情感?
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我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。他见人很怕羞,只是不怕我,没有旁人的时候,便和我说话,于是不到半日,我们便熟识了。
(1)“许下愿心”的意思是:______________________________________。
(2)选文中最后一句话写出了闰土什么特点?
__________________________________________________________________
(3)“好容易”的意思是____。(A.很容易 B.好不容易)突出了“我”________________________________________________的心情。
(4)用“  ”画出描写闰土外貌的句子。

课外阅读吧。
故  乡(节选)
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆中的闰土了。他身材增加了一倍;先前的紫色圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹……他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:
”啊!闰土哥,——你来了?……”
他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:”老爷!……”
我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
”老太太,信是早收到了。我实在是喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。
”阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。
”阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。
……
我问问他的景况。他只是摇头。
”非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”
他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。
(1) 联系上下文,解释下列词语
寒噤:
厚障壁:
(2) 选文从________、________、________等方面刻画了中年闰土的形象,与__________的少年闰土相比,中年闰土的生活____________。
(3) 文中在描写闰土的语言时用了许多省略号,刻画出他说话吞吞吐吐、欲言又止的神态。这神态说明他__________________。
(4) 闰土见到了“我”不叫“迅哥儿”,而称“我”为“老爷”的原因是(  )。(填序号)

A.他十分尊敬“我”
B.他非常害怕“我”
C.他很懂礼貌
D.他有封建的等级观念

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