阅读课文片段，完成练习。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木船。船头和船艄向上翘起，像新月的样子，小艇行动起来，轻快、灵活，仿佛一条蛇。
船舱里的座位软软的像沙发一样。我们坐在上面看看书，或是拉开窗帘，望望来往的船只，还有桥梁，怪有意思的。
船夫的驾驶技术特别好。在河上行船的时候，速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，毫不手忙脚乱。在疾驶的时候，他能够拐弯；在拥挤的时候，他能够挤进挤出。我们看是极险极窄的地方，小艇能够穿过去，而且速度非常快，两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
(1)在文中找出下列词语的近义词。
交叉——( ) 伶俐——( ) 情调——( )
(2)写出“船夫的驾驶技术特别好”在第4自然段里的作用?
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(3)用“——”画出文中的比喻句，并说说你从中体会到什么。
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回答问题。
(1)“六畜”都包含哪些动物?
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(2)写五个带有“马”字的成语。
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照样子，写句子。
例：同学们听老师讲课。
同学们在教室里聚精会神地听老师讲课。
(1)大家在做游戏。
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(2)小鸟叫。
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(3)我复习功课。
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读下面的词语，选择其中一个造句。
极目远眺剽悍强壮悠然自得默默无言
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阅读短文，回答问题。
大地欢笑了。麦苗兴致勃勃地生长着，遍地是绿油油的一片。草木( )出了青芽、绿叶。桃花接着杏花，在山谷间、田野上盛开着，( )着沁人心脾的香气。清清的溪水，潺潺地流着，像仙女身上美丽的飘带，从山谷间( )到遥远的地方去。山崖上，天空中，林木间，画眉、百灵、燕子、黄雀等等，( )地飞翔着，呜叫着。鸟鸣和着溪水的流淌声，在春风中轻轻地回荡。
(1)在( )内填上合适的词语，仔细体会用词的精妙之处。
(2)这段话抓住了景物的声、形、色、气味等特征，写得生动具体，其中：
写麦苗、草木强调的是____________________________________________
写桃花、杏花强调的是____________________________________________
写溪水、小鸟各强调的是__________________________________________
(3)这段话是围绕着哪句话来写的?用“”画出来。
(4)用“_______”画出文中你欣赏的句子，说一说为什么喜欢它。
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按原文填空，并回答问题。
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过( )的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得( )；漓江的水真清啊，清得( )；漓江的水真绿啊，绿得( )。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到( )， ( )。
(1)这段文字主要写了漓江的水有__________、__________、__________三个特点。
(2)你最喜欢这段文字中的哪句话?用“________”画出来，再写出自己的独特感受。
(3)请你模仿作者观察细致、善于想象、语言优美的特点，写一小段描写景物的话。
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