课内阅读。
古观象台坚实的台基西侧，有一条通向台顶的石阶。层层的石阶已经被磨得很光滑了。数百年间，那上面不知留下了多少天文学家不断探索的足迹!我_______踏上石阶，_______向上走去，耳畔仿佛响起______________。他们去_______，他们去_______，他们要_______：为什么_______?为什么_______?为什么_______?……
(1)按课文内容填空。
(2)这段话连用了三个“为什么”和一个省略号，用了_______写法，这样写的好处是__________________________________________
(3)仿照这种的写法，写一段话。
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习作：
有趣的活动(25分)
在学校生活中，你参加过很多有趣的活动，请你将它们记录下来，与同学们分享其中的快乐。注意要将活动过程写清楚，在写人物时，抓住人物的动作、神态、或语言等进行具体的描写。不要写错别字，句子要通顺。
作文。
根据提示要求完成作文。
题目：情
提示：横线上可以填同学、父子、母子、父女、母女、师生、邻里……
要求:内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。不少于500字。
看看图上都有谁？他们在什么地方？干什么？请看下图后写一段短文。
作文：
亲爱的同学们，你们在父母的关爱中渐渐长大。一次拥抱，一个亲吻，—个祝福，一句叮咛，一次谈心，一个眼神……无不倾注着父母对孩子深深的爱。对于这些，你一定也曾深深感动。那就请用你将曾令你感动的那——次拥抱(一亲吻，一个祝福，一句叮咛，一次谈心，一个眼神……)记录下来，把父母对你的爱记录下来吧。
（要有中心，有条理地叙述清楚，语句通顺，不写错别字。）
我手写我口：
编写一个童话故事。
提示：有一天，刺猬背着两个草莓在赶路，狐狸看到了，想得到草莓。可狐狸又怕刺猬背上的刺。他会怎么办？他会对刺猬说些什么？他能得到草莓吗？结合上面内容，把故事写完。