阅读课文片段，完成练习。
我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣!当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖住半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。
妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的了。一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来了，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了!我捂着脸大叫。不知道谁开门把我拖进屋。
(1)想一想，下列语句是怎样生动地描绘马蜂的，你从中体会到什么?
我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。
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(2)文中的“那多有趣”中，“那”是指什么?
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(3)在众多的马蜂中，作者只重点写了其中一只，为什么?
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按要求写句子。
（1）读一读，用加点的词写一句话。
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽。
（2）用恰当的词语把下面几句话合并成一句话。
①我喜欢绚丽灿烂的秋色。 秋天表示着成熟和繁荣。 秋天意味着丰收和欢乐。
②古井为乡亲们提供着生命的泉水。古井陶冶着乡亲们的品格 。
（3）我要送给父亲一件特殊的礼物。
①改成疑问句：
②改成反问句：
（4）把句子变得更生动。
这对的父子地拥抱在一起。
妙笔生花。
你喜欢读书吗？你喜欢看电视吗？是不是有一些故事情节让你感动？让你久久不能忘怀？那就拿起你手中的笔，写写这些你从书中或电视节目中得到的感悟吧！记得写完后自己先读一读，把不通顺的句子修改一下！
说句心里话。
右边这幅画叫《父与子》，你平时在学习上是不是也有成绩不理想的时候？你的父母是不是也像漫画中的父亲一样？请你评说一下这种行为。
巴兔提示：爸爸只有一张嘴，儿子只有一个耳朵了。
六、按要求写句子
（1）读一读，用加点字的词语写一句话
虽然明天太阳还会升起，但是今天永远不会再来了。
（2）照例子，续写一句话
是书，让我了解了中外灿烂的文化；是书，为我拓宽了走向世界的道路。
是老师，让我；
是老师，为我。
夜深人静，月光灿烂，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。
（4）根据“温和”的不同意思写句子。
①温和（表示气候）——
②温和（表示态度）——
妙笔生花。
上四年级了，你一定读了不少书，在电视上也认识了很多朋友。在这些人中，有哪些人的事迹给你留下了深刻的印象？给同学们介绍一下吧！