爸爸的微笑消失了，神色变得严肃起来。他想了一会儿，就告诉儿子和小女儿：“白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们还不能理解。
他们只晓得爸爸在新疆工作，是自愿去的；妈妈也在新疆工作，也是自愿去的。他们只晓得爸爸这回到奶奶这里来，是接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只晓得新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
现在呢，孩子们听了爸爸的叙说，多了一点知识：在通向新疆的路上，有许许多多的白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。而它们不管在哪里，总是那么直，那么高大。
爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右边，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
1．用波浪线画出短文中描写父亲表情变化的句子。
2．文中画线部分说明白杨树的什么品质?
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3．本文的写作手法是以物喻人，短文中最后的大白杨和小白杨分别代表的是什么人?
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按课文内容填空。
课文共( )个自然段。第一自然段讲燕子的( )特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天( )；第三自然段讲( )中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子( )形成的美景。
联系课文，解释词语。
1．光彩夺目：___________________________________________
2．掠过：_______________________________________________
3．赞歌：_______________________________________________
在横线上填上恰当的词，并体会英子的心情。
英子很文静，总是__________坐在教室里。上课前，她__________就来到教室；下课后，她又总是最后一个离开。
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根据课文内容填空并回答问题。
1．我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们__________，还送给我们__________、__________、__________和__________，以及__________。
2．金吉娅为什么给一个陌生女孩买了贵重的礼物而给自己的家人买了便宜的棒棒糖?她难道不爱她的家人吗?
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读下面的句子，再用画线的字词造句。
1．一棵高大的橡树像草原的哨兵一样挺立在路旁。
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2．坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一颗高尚的心。”
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