圈出句中的错别字，并改正。
1．摄耳看到这首震奋人心的歌词后，立既动手谱曲。 ( )( )( )
2．中国人民万众一心、涌往直前、试死保卫祖国。 ( )( )
3．全国政治肋商会议讨论国歌的时候，一些知名学者、爱国志士竭力推渐用这首歌作为新中国的国歌。 ( )( )
火眼金睛。根据课文内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)守书摊的是一位残疾人。( )
(2)《别饿坏了那匹马》一文歌颂残疾人不计个人得失，想方设法让“我”读书的品质。( )
(3) 文中父亲打我是父亲不想让我看书，要我去干活。（）
(4)守书摊的之所以骗我说他家有马，是为了让我读书。 （）
判断正误。对的打“√”，错的打“×”。(4分)
①《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是千古传颂的送别诗。 ( )
②“跨越海峡的生命桥”指架在台湾和大陆之间的一座大桥，交通便利了。 ( )
③《卡罗纳》这篇课文选自亚米契斯的《爱的教育》。 ( )
④《送元二使安西》是李白写给好友元二的诗，元二将要远赴西北边疆，诗人特意从长安赶到渭城来为朋友送行，可见情谊之深。 ( )
一锤定音。（用“\”画掉加点字错误的读音）
我能判断句子。(在是比喻句后的括号里打“√”)
（1）我好像在什么地方见过你。( )
（2）老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。( )
（3）小鸟在枝头欢快地唱歌。( )
（4）卡罗纳的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”( )
选择正确的读音，打“√”。
羡慕xiàn（）残疾jí（）给予ɡěi（） 饶有兴趣ná（）
xàn（）jī（） jǐ（）rào（）