诗意理解我能行。理解带线的字词，再写出诗句的意思。
(1)“偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于”中“调白羽”的意思是________________，这句诗的意思是________________________________。
(2)“大漠沙如雪，燕山月似钩”中“大漠”指________________，这句诗的意思是________________。这首诗运用了________的修辞手法，把________比作________，把________比作________。
(3)“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”中“两相和”的意思是________________，“镜未磨”的意思是________________。这句诗中把________比作________。在学过的古诗中，运用比喻手法的诗句有________________。
句子百花洲。
（1）下面的句子用了什么修辞手法，并用该修辞手法再写一个句子。
一只只风筝在 同白云戏耍，引起无数人仰望天穹。（）
（2）请将下面的句子改为陈述句，并保持意思不变。
一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？
模仿擂台。用加点的字造句。
（1）但笑过之后，每个学生心理都飘起一股酸涩的感情，同时也增加了对刘老师的尊敬。
遐想：
尊敬：
（2）刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。
慈祥：
忠厚：
快给下面的词语配上好看的衣服吧！
的柳枝
的眼睛
的天空
的笑容
的风筝 的冬天
词语擂台。照样子写出形近字，再组词。
辨音组词我能行！你也来试一试吧！