游客
题文

阅读下文,完成练习。
呵护世界
①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步,当我走近一座花坛时,A一个女孩挡住了我,轻轻地说:“B叔叔,你不要走过去,那边有只漂亮的蝴蝶,你不要吓了它。”C在我看来,这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵,她关爱的是自己面对着的美好的世界。
②在我们面对自己时时触摸的生活,面对与你打交道的人们时,你是不是像这个小女孩一样地小心,给人以关爱?我们是否常常因为自己的_________斥责、_________怒容、_________搪塞,或是_________的冲撞,就这么弄伤了对方的心灵,或是大煞风景,破坏了美好的景致?
③当然,我们承受着生活的压力,呵护
常常
呵护
常怀
常常
有不顺心的时候,会常在心里怀着一股的怒气和怨恨,假若任凭这些情绪流泻感染,无疑会使眼里的世界变得灰暗,没什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易,这个更需要我们投入关爱和。
④我通过一段文字,看到了这样一幅温馨的画面□有个关爱之心的绅士走进一家花店,要求把橱窗里的花取出一部分,店里的人照着他的话去做,并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答□“我不想买花,只是看它们太拥挤了,怕它们被压坏,想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方,是否能怀着这样的关爱,为他人也为自己留心保护一片美丽的世界?
⑤在接触那些容易碎的物品时,我们总是小心翼翼的,只怕弄坏了它们,那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来,小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。
(1)请依据文中的意思,给画“______”的A句扩句。
(2)文中画“_______”B句欠妥当,你添加了“_________”,理由是:___________________。
(3)对文中画“______”的C句理解有误的一项是(      )。
A.表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法
B.描绘了作者的心理活动
C.揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义
D.该句赞美了小女孩对美好世界的关爱,点明了文章的题旨
(4)选择合适的词语依次填入第②自然段的空缺处。
A.一声    B.一气    C.一片    D.一句
E.一遍    F.一副    G.一阵    H.一时
________斥责、________怒容、________搪塞,或是________的冲撞。
(5)结合文意,请分析加点的两个“呵护”的用法有什么不同。
小心地呵护:_________________________________________。
投入关爱和呵护:_____________________________________。
(6)请在第④自然段的“□”处依次填上合适的标点符号。
(7)第⑤自然段中的“细致”一词呼应了上文的词语________。
(8)用简明的语句概括本文列举的两件事。(每句话不能超过7个字)
_________________________________________________________

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相关试题

课外类文阅读。
石头书

我们所生活的地球,就是一部石头书,它告诉了我们几百万年甚至几亿年以前的事。石头,在地质学术语中被称为“岩石”。“岩”是高山陡崖的意思,“岩石”就是形成这些高山峭壁的石头。实际上,我们生存的地球、山脉、丘陵、岛屿、江河湖海以及平原的基底,都是由岩石组成的。
岩石是天然产出的,是大自然的宠儿。它们是在地壳中形成的,是机械作用、物理作用、化学作用和生物作用等综合地质作用的产物。
岩石有的成层状、片状;有的成块状、球状、柱状,形状各异。
岩石直接记录了地质的变迁,古代动植物的遗体或遗迹,地质运动造成江河湖海和高山的运动,都被它完整地保存下来,翻阅它,就像在读地球的历史。
(1)岩石是怎样形成的?在短文中用“____”画出来。
(2)岩石有的成__________状、__________状;有的成__________状、__________状、__________状。
(3)你知道下面的物质哪些是岩石,哪些不是?在是的后面画“√”。
A石油( )B大理岩( )
C沙子( )D石灰岩( )
E化石( ) F花岗岩( )
(4)短文最后一自然段的作用是( )。
A.总结全文 B.点明题目

课内语段阅读。
后来,李四光回到家乡,专(们 门)考(查 察)了这块大石头。他终于(搞 弄)明白了,这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。经过进一步的考(查 察),他(发现 发明)在长江流域有大量第四纪冰川活动的遗(迹 纪)。他的这一研究(成果 果实),(震 阵)惊了全世界。
(1)画去括号里用得不恰当的字或词。
(2)这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
(改成“把”字句)
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(3)“终于”一词体现了( )
A.结论是李四光经过很长时间,花了很多力气研究出来的,是来之不易的。
B.李四光执著探索,不轻易放弃。
C.李四光勤于思考、善于动脑。

细读课文深感悟。
(1)围绕“怪石”,李四光产生了哪些疑问和思考?请选一选,在你认为正确的选项后打“√”。
A.这么大的一块石头,是从哪儿来的呢?( )
B.是谁把它放在那儿的呢?( )
C.这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的大坑。可它为什么没卧进土里去呢?( )
D.为什么它的四周都是平整的土地,没有一块石头呢?( )
(2)课文围绕“奇怪的大石头”是从哪里来的,叙述了几个与此相关的事件,表现了李四光( )的可贵品质。
A.积极思考、不懈追求 B.贪玩、不务正业

带着问题来读书。
(1)我们玩过的捉迷藏和李四光玩的有什么不同?( )
A.我们捉迷藏是藏在床底下或柜子里,李四光是藏在石头后面。
B.我们捉迷藏很快就被小朋友找到,李四光没有被找到。
C.我们只是单纯地玩,李四光在玩中思考,对奇怪的大石头产生疑问,并执著探索,取得震惊世界的研究成果。
(2)文中的大石头是从哪里来的?( )
A.天上掉下来的。
B.从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。

按原文填空,体会意思。
这么重的大石头从天上掉下来,力量_____________。它应该_________。可它_____________?
他终于弄明白了,这块大石头是从_________被_________带到这里来的。经过进一步的考察,他发现在_________有大量的_________活动的遗迹。他的这一研究成果,震惊了______________。

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