阅读下文，完成练习。
呵护世界
①我曾经在一个开满鲜花的公园里散步，当我走近一座花坛时，A一个女孩挡住了我，轻轻地说：“B叔叔，你不要走过去，那边有只漂亮的蝴蝶，你不要吓了它。”C在我看来，这小女孩呵护的不仅仅是一个美丽的小生灵，她关爱的是自己面对着的美好的世界。
②在我们面对自己时时触摸的生活，面对与你打交道的人们时，你是不是像这个小女孩一样地小心，给人以关爱?我们是否常常因为自己的_________斥责、_________怒容、_________搪塞，或是_________的冲撞，就这么弄伤了对方的心灵，或是大煞风景，破坏了美好的景致?
③当然，我们承受着生活的压力，呵护
常常
呵护
常怀
常常
有不顺心的时候，会常在心里怀着一股的怒气和怨恨，假若任凭这些情绪流泻感染，无疑会使眼里的世界变得灰暗，没什么美好可言。正因为每个人的生活都不容易，这个更需要我们投入关爱和。
④我通过一段文字，看到了这样一幅温馨的画面□有个关爱之心的绅士走进一家花店，要求把橱窗里的花取出一部分，店里的人照着他的话去做，并问他要买多少。这个绅士出人意料地回答□“我不想买花，只是看它们太拥挤了，怕它们被压坏，想让它们轻松一下。”他就是英国文学家王尔德。在我们生活的每一个地方，是否能怀着这样的关爱，为他人也为自己留心保护一片美丽的世界?
⑤在接触那些容易碎的物品时，我们总是小心翼翼的，只怕弄坏了它们，那我们也不妨将这份细致带到日常生活里来，小心呵护和善待我们所生存着的这个世界。
(1)请依据文中的意思，给画“______”的A句扩句。
(2)文中画“_______”B句欠妥当，你添加了“_________”，理由是：___________________。
(3)对文中画“______”的C句理解有误的一项是( )。
A．表明了作者对小女孩关爱蝴蝶的看法
B．描绘了作者的心理活动
C．揭示了小女孩呵护蝴蝶的意义
D．该句赞美了小女孩对美好世界的关爱，点明了文章的题旨
(4)选择合适的词语依次填入第②自然段的空缺处。
A．一声 B．一气 C．一片 D．一句
E．一遍 F．一副 G．一阵 H．一时
________斥责、________怒容、________搪塞，或是________的冲撞。
(5)结合文意，请分析加点的两个“呵护”的用法有什么不同。
小心地呵护：_________________________________________。
投入关爱和呵护：_____________________________________。
(6)请在第④自然段的“□”处依次填上合适的标点符号。
(7)第⑤自然段中的“细致”一词呼应了上文的词语________。
(8)用简明的语句概括本文列举的两件事。(每句话不能超过7个字)
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精彩赏析阁。
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。
父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
（1）“颤抖”的意思是，课文里表达了父亲的心情。
（2）选文中画线的句子对阿曼达产生了什么影响？
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（3）阿曼达的话表现了他________________的品质。
课外类文阅读。
回忆中的家(节选)
当我还是个十岁孩子的时候，我非常想要一辆自行车。我父亲说我们穷得捉襟见肘哪来钱买车啊。从那时起我就不再提起此事。直到有那么一天，我从市场上跑回家，激动地告诉家里的人，摸彩的头奖是——一辆自行车！(A.表示语言的断续 B．表示解释说明)而一张彩票只要二十芬尼！父亲笑了。我请求道：“我们买两张彩票，或者甚至三张彩票，行吗？”父亲回答说：“我们穷人没有那么好的运气。”我央求着，父亲摇摇头。我哭了起来。于是他让步了。“好吧。”他说，“明天下午我们去赶集。”我高兴极了。
第二天下午到了。谢天谢地，车子还在原地放着。我可以买一张彩票。摇奖的轮盘吱吱嘎嘎地转着。我没中彩。不要紧，车还在，没有人把它赢走。头奖第二次开奖的时候，我手里拿着第二张彩票，心都要跳到嗓子眼上了。摇奖的轮子吱吱嘎嘎地响着。咔(kā)哒(dā)一声停了下来。中奖号正是27号——我赢了。(A.表示转折 B．表示解释说明)
父亲死后很久，母亲才把当时的实情告诉我——父亲头一天晚上去找房东借了150马克。然后又找摸奖处的人，按商店价格买下这部自行车，并对他说：“明天我带一个小男孩来，请您让他的第二张彩票中奖。他得比我更好地学会相信他的运气。”摇彩轮的人手艺很熟练，他非常有把握，想让哪个号码中奖，哪个号码就中奖。
这笔钱是我父亲分很多期一点点还清的……而我当时却很高兴。只有孩子才会那么高兴。因为我的车确确实实只花了四十芬尼。
（1）给文中破折号的正确用法打上“√”。
（2）文中“心都要跳到嗓子眼上了”的意思是：_____________________。
（3）文中“我”真的中奖了吗？为什么？
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（4）你从这个故事中体会到了什么？
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课内语段阅读。
他挖了( )小时，( )小时，( )小时，( )小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
……
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。
……
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
（1）用“____”画出文中描写父亲神态、外貌的句子，再说说你从中体会到了什么。
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（2）在括号里填上合适的数字，再想一想这句话不直接写36小时而是从8小时写起，是因为这样写能突出________________________________，这样写表现出__________的过程，更能体现父亲________的信念和所克服的________________。
（3）突然听到儿子的声音，父亲是怎样的心情，你能想象到吗？
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带着问题来读书。
（1）这个故事发生在________国________(A.唐山 B．洛杉矶 C．汶川)的大地震中。父亲冒着生命危险，抱着__________________的坚定信念，历尽艰辛，经过________小时的挖掘，终于救出了儿子。
（2）“不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”类似这样的话在文中出现________次(二、三、四)。充分表现了崇高的父爱。课文情真意切，感人肺腑，其中最让我感动的是_________________________，因为______________________________。
想一想，填一填。
我觉得课文中的父亲了不起，因为；儿子也了不起，因为
父亲·大山
殷如明
小时候，我失去了父亲。每当看到别的孩子骑在爸爸的肩上，我就缠着妈妈要爸爸。
妈妈沉默着，指着门前的大山告诉我：那就是你的父亲。
大山——父亲?!年幼的我弄不明白妈妈话中的含意。
后来，我长大了，知道父亲在一次扑灭山火行动中牺牲，再也没有回来……
爸爸化成了大山。大山成了我父亲。
渐渐地，我懂了妈妈的意思，常常仰望那直指苍穹的大山，陷入无限的遐想——啊，大山，你那突起的峭壁，是父亲的脊梁；弯曲的山路，是父亲的脉络；满山的青松，是父亲的须发。我为有这样的父亲而感到骄傲。
朝霞满天，沿着父亲的脉络，我攀上了大山顶峰。面对起伏的群山，我感动不已，放声呼喊：
“爸爸—·爸爸—”。
松涛阵阵，是父亲的召唤；回音袅袅，是父亲的回答。
“朝霞满天，沿着父亲的脉络，我攀上了大山顶峰。”这句话中的“父亲的脉络”是指
“松涛阵阵，是父亲的召唤。”你认为父亲在向孩子召唤什么?