1921—1929年世界主要国家工业总产值增长表，苏俄(联)这一时期成就的取得得益于
| 国家 |
苏联 |
英国 |
法国 |
德国 |
美国 |
日本 |
| 年均增长率 |
24.3﹪ |
17﹪ |
9.4﹪ |
7.1﹪ |
4.3﹪ |
3﹪ |
①战时共产主义政策 ②新经济政策 ③斯大林体制 ④赫鲁晓夫改革
A、①② B、②③ C、③④ D、①④
《剑桥日本史》描述明治维新时期的日本“采用太阳立法、星期天休假日，并规定双排扣长礼服的西方服饰为正式场合的标准盛装。”这表明，明治维新（ ）
| A． |
发展近代教育 |
B． |
提倡“文明开化” |
C． |
建立新式军队 |
D． |
推行地税改革 |
《人权宣言》是法国大革命的政治纲领，它被称为旧制度的“死亡证书”和新体制的“出生证书”。其历史进步性在于（ ）
| A． |
成为欧洲其他国家民法典蓝本 |
B． |
建立了君主立宪制度 |
| C． |
确立了人权、法治等基本原则 |
D． |
保证了法国政局稳定 |
历史解释是对史实的分析与评判。下列选项中属于历史解释的是（ ）
| A． |
英国的殖民统治阻碍了北美资本主义发展 |
| B． |
彼得一世提倡学习西方的礼节和生活方式 |
| C． |
林肯在内战中颁布了《解放黑人奴隶宣言》 |
| D． |
亚历山大二世改革颁布废除农奴制的法令 |
英国资产阶级革命后，国王处于“临朝不理政”，且不能随意中止法律的地位。这可用于说明当时英国（ ）
| A． |
君主制度废除 |
B． |
王权受到限制 |
C． |
推行民主共和制 |
D． |
实行三权分立 |
中世纪西欧受基督教的影响，儿童需要学习宗教入门书。文艺复兴时期，西欧教育以培养具备身心健康、行为举止得体及睿智的绅士为主要目标。这一变化反映了西欧（ ）
| A． |
人文主义思潮流行 |
B． |
摆脱了教会的思想束缚 |
| C． |
礼仪和教育的规范 |
D． |
重现了贵族的奢华生活 |