如图是某校学生根据调查结果绘制的某种遗传病的家系图(显、隐性基因用A、a表示)。请分析回答：
（1）由图可知该遗传病是 （显/隐）性遗传病。
（2）若Ⅱ5号个体不带有此致病基因，可推知该致病基因位于______染色体上。
（3）同学们在实际调查该病时却发现Ⅱ5号个体带有此致病基因，后来还发现Ⅲ10是红绿色盲基因携带者。如果Ⅲ7和Ⅲ10婚配，生下同时患有这两种病孩子的概率是____。
（4）若Ⅱ5和Ⅱ6均不患红绿色盲且染色体数正常，但Ⅲ9既是红绿色盲又是Klinefelter综合症(XXY)患者，其病因是Ⅱ代中的______号个体产生配子时，在减数第____次分裂过程中发生异常。
下图甲、乙分别表示高等植物细胞和高等动物细胞的亚显微结构，据图回答：
（1）图中[2]、[5]、[6]、[10]、[11]等结构共同构成了细胞的
系统，其中结构［2］在细胞与环境之间进行 、能量交换、信息传递过程中起着决定性作用。
（2）甲图所示细胞在光照条件下产生ATP的具体场所是（填结构名称）。
（3）与自然界中碳循环直接相关的细胞器是_______（填编号）。能发生碱基互补配对的细胞器有______（填编号）。
（4）在细胞工程中，植物体细胞杂交的第一步是用____________法除去________（填编号）；动物细胞融合采用的诱导方法与植物细胞不同的是常常用到_____________作为诱导剂。
（5）在分泌抗体的过程中，核糖体上合成有关蛋白质分子，在有关细胞结构间移动的顺序是（用编号和箭头表示）。
某遗传病研究所对一地区的人类遗传病进行调查，发现有一种遗传病表现出明显家族倾向，且往往是代代相传，下图为该研究所绘制是的此病在这个地区10000人中的发病情况图。请分析回答：
（1）控制该图的基因最可能位于 染色体上，主要理由是 。
（2）对某患病男生的家族进行分析，发现他的祖父母、父亲和一位姑姑都患病，另一姑姑正常；患病的姑姑生了一个患病的女儿，其他家族成员正常。
①
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绘出相关遗传系谱图，并标出该男性父母的基因型（该致病基因用A或a表示2分）。
洋葱(2n=16)为二倍体植物。为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数（即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比）的影响，某研究性学习小组进行了相关实验，实验步骤如下：
①将洋葱的老根去除，经水培生根后取出。
②将洋葱分组同时转入质量分数为0. 01%、0. 1%秋水仙素溶液中，分别培养24 h、36 h、
48 h；秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0 h、12 h、24 h、36 h。
③剪取根尖，用Carnoy固定液（用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀）固定8h，然后将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中5~8 min。
④将根尖取出，放入盛有清水的培养皿中漂洗。
⑤用石炭酸一品红试剂染色。
⑥制片、镜检；计数、拍照。
实验结果：不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如下表。
| 秋水仙素溶液处理 |
清水培养时间(h) |
||||
| 质量分数(%) |
时间(h) |
0 |
12 |
24 |
36 |
| 0. 0l[ |
24 |
10. 71 |
13. 68 |
14. 19 |
14. 46 |
| 36 |
9. 94 |
11. 99 |
13. 59 |
13. 62 |
|
| 48 |
7. 98 |
10. 06 |
12. 22 |
11. 97 |
|
| 0.1 |
24 |
7. 74 |
9. 09 |
11. 07 |
10. 86 |
| 36 |
6. 12 |
7. 87 |
9. 98 |
9. 81 |
|
| 48 |
5. 97 |
6. 68 |
7. 98 |
8. 56 |
请分析上述实验，回答有关问题：
(1)步骤③中“将根尖浸泡在1 mol/L盐酸溶液中”的作用是。
(2)步骤⑥为了获得相应的观察视野，镜检时正确的操作方法是。
(3)根据所学知识推测，石炭酸一品红试剂是一种性染料。
(4)为了统计数据更加科学，计数时应采取的方法是。
(5)根据上表结果可以得出如下初步结论：
①质量分数为秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高；
②本实验的各种处理中，提高细胞分裂指数的最佳方法是。
(6)右面为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片，形成细胞a的最可能的原因是。
女娄菜其雄株为XY，雌株为XX；高茎（D）对矮茎（d）呈显性，控制高度的等位基因位于常染色体上；宽叶（B）对窄叶（b）呈显性，控制叶形的等位基因位于X染色体上。以下是女娄菜五种不同育种方法示意图，请据图回答：
（1）①→②→③→④表示的育种方法称为，与①→⑤→⑥→⑦→⑧表示的育种方法相比较，后者的优越性表现在。
（2）基因型为DdXBXb与DdXbY女娄菜杂交，预测其后代中矮茎窄叶的雄株占。
（3）过程13使用的生物技术是。该育种方法的优点是。
（4）过程⑤常用的方法是；诱变育种（过程⑨）依据的原理是。
据图回答：
（1）此图为果蝇的体细胞染色体图解，有对同源染色体，与决定性别有关的染色体是图中的；
（2）若此图表示果蝇的原始生殖细胞的染色体组成，在不发生染色体交换的条件下，该细胞经过减数分裂能产生种染色体组合不同的配子。
（3）图中的W基因在时期可以形成两个W基因。
（4）此果蝇的一个染色体组所含的染色体为。