为了体会句子的深刻含义，必须对句中重要词语着意品味。你觉得下面句子中需要着重品味的词语是哪些？请标示出来。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
下列俗语运用不正确的一项是( )
| A．怎么会没有办法呢？一物降一物，你看他儿子的话他听不听？他准听。 |
| B．找工作的事嘛，八字没见一撇，你能不能让我再想想办法？我不是不尽心呀！ |
| C．你别看它年纪小，今年只有十六岁，虚岁十七，可是做事倒很认真，一是一，二是二。 |
| D．真是天有不测风云，说时来运转，就时来运转了，谁不高兴！ |
下列俗语运用不正确的一项是( )
| A．已经到了这地步，还有什么办法？一不做，二不休，我打算拼一拼了。 |
| B．丁是丁，卯是卯，事情都已定局，你还留在这里干什么？快走人吧！ |
| C．开倒车，逆历史潮流而动，是不会有好结果的，过去的希特勒就是这样。 |
| D．当时你就没有看出来，他已经是腊月里的萝卜——冻（动）了心，否则怎么会有今天这样的美事。 |
在以下各句中空白处填上适当的话语，使前后内容、句式对应，修辞方法基本相同。（1）生命像花朵。乐观者，悲观者担心它会消尽短暂的香。
（2）青春如火焰。进取者为它加油，让它愈烧愈旺；退缩者。
（3）年华似流水。勤奋者；懒惰者随波逐流，终成碌碌无为的流浪汉。
说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。（每句话不少于30字）
青年工人小王经常请假不参加车间的技术培训，理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则会考试不及格。
（1）如果你是小王的车间主任，就这件事你将对小王怎样说？
答：
（2）如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说一点什么？
答：
王老师刚退休，就收到张伟的来信。信写得有真情实意，但在表达上有一些不得体的毛病。下面是信中的一段，请把三处毛病找出来并加以修改。
老师，此时此刻，多少往事历历在目。课堂上你循循善诱，悉心指导，开启我们心灵的窗户；生活中，您精心呵护，无所不至，提供我们成长的沃土。如今，您离我而去，在我心中您的音容宛在。我一定牢记您的教导，发奋学习，争取早日成才。
（1） 应改为
（2） 应改为
（3） 应改为