语境注音我能行。
（1）人们将( )海军上将( )的军衔授给了这只可爱的白公鹅。
（2）干这种勾( )当( )它从不偷偷摸摸。
（3）它奔( )跑着直奔( )鱼竿。
（4）它扇( )动了一下翅膀，又合上了，就像收起张开的扇( )面一样。
给下面一段话加上标点。（13页4题）
孩子们开始做功课了 有的头发从而边垂下 遮住了半边脸 有的眉头微皱 一本正经的样子 有的歪着头 拿起橡皮 用夸张的动作擦着本子 那天真 幼稚 纯朴的神情很是悦目
（1）给上面的一段话加标点。
（2）用“有的……有的……有的……”再说一句话。
（3）从这段文字可以看出
给句子中的加点字写出正确读音。
（1）紧随着一阵哄（ ）笑声，孩子们便迅速散（）开了。
（2）见我还是不同意，学生就提出了折（）中的办法。
（3）雨天路滑，三轮车翻倒在路上，车上的苹果散（ ）落一地，周围的人一哄（ ）而上，骑车人以为人们要哄（ ）抢，非常着急，结果谁也没有拿走一个。
根据课文内容填空。
保罗的哥哥因为而感到快乐，保罗因为
而感到快乐，小男孩因为
而感到快乐。
同学们你肯定也有过给予别人而感到快乐的时候吧，请你也赶紧写出来吧。
读读下面两句话，体会他们的含义有什么不同，把你的理解写到下面的横线上。
（1）“我希望也能有一个那样的哥哥”
（2）“我希望也能当一个那样的哥哥。”
趣味成语。（原书12页（4）5题）
（1）有些成语中前后的反义词很有趣，如“居安思危”，你能把下面的成语填完整吗？
声（ ）击（ ） 口（ ）心（ ） 争（ ）恐（ ）
古（ ）今（ ） （ ）顾（ ）盼 （ ）神（ ）化
（2）在横线上填入我国城市名，使前后组成成语。
至高无底捞月语重心暖花开金石为官许愿
人才济征北战五湖四诛笔伐 一步登津乐道