阅读下面的课内文段，完成小题：
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归”。
府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”
阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”
府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”
阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”
府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语”。
新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！” 下列词语的解释正确的一项是( )
| A．及时相遣归相：互相 | B．终老不复取取：取代 |
| C．谢家来贵门谢：感谢 | D．会不相从许会：一定 |
下列各组句子中，划线词语的意义和用法相同的一组是( )
| A．时时为安慰三岁为妇 | B．府吏得闻之朝搴阰之木兰兮 |
| C．何敢助妇语何以解忧 | D．吾今且报府洵美且异 |
下列语句中句式与其它各句不一样的是( )
| A．汝是大家子 | B．非为织作迟，君家妇难为 |
| C．为仲卿母所谴 | D．匪我愆期，子无良媒 |
阅读下面这首汉诗，完成后面题。
橘柚垂华实
汉无名氏
橘柚垂华实，乃在深山侧。
闻君好我甘，窃自独雕饰。
委身玉盘中，历年冀见食。
芳菲不相投，青黄忽改色。
人倘欲我知，因君为羽翼。“窃自独雕饰”一句诗使用了什么修辞手法？有何妙处？请结合诗句简要赏析。
诗中的橘柚是什么样的形象？请结合诗歌简要分析。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
宿山寺
项斯
栗叶重重复翠微，黄昏溪上语人稀。
月明古寺客初到，风度闲门僧未归。
山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞。
中宵能得几时睡，又被钟声催著衣。
（1）简述本诗的行文思路。
（2）分析“山果经霜多自落，水萤穿竹不停飞”一联的表达效果。
阅读下面这首唐诗，完成后面的题。
菊李商隐
暗暗淡淡紫，融融冶冶黄。
陶令篱边色，罗含宅里香①。
几时禁重露，实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②，升君白玉堂。
[注]①《晋书·罗含传》：“及致仕还家，阶庭忽兰菊丛生，以为德行之感焉。”
②金鹦鹉：金制的状如鹦鹉螺的酒杯。诗的前四句描写了菊花怎样的特点？请结合诗句简要分析。
本诗托物言志，表达了诗人什么样的感情？结合诗句简要分析。
阅读下面这首宋诗，完成后面题。
小舟
陆游
小舟无定处，随意泊江村。
云气分山叠，沙汀蹙浪痕。
宦途危虎尾，闲味美熊蹯。
高咏渊明句，吾将起九原①。
[注]①九原：春秋时，晋国卿大夫的墓地，此处指陶渊明安葬的地方。颔联是如何写景的?请简要分析。
这首诗抒发了作者怎样的情感？请简要分析。
阅读下面的宋诗，然后回答问题。
秋前风雨顿凉
范成大
秋期如约不须催，雨脚风声两快哉。但得暑光如寇退，不辞老景似潮来。
酒杯触拨诗情动，书卷招邀病眼开。明日更凉吾已卜，暮云浑作乱峰堆。
（1）诗中哪些地方具体体现了题目中的“顿凉”？
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。