根据课文内容，判断下面的说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
（1）《颐和园》这篇课文移步换景，是按照游览顺序记叙的。( )
（2）“有的兵马俑凝视远方，好像在思念家乡的亲人……”这是一个比喻句。( )
（3）《长城》这篇课文主要写了长城的“长”“高大坚固”“由长城展开的联想”和“赞美长城”四部分内容。( )
（4）“已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。”这句话运用了作比较的说明方法。( )
下面是比喻句的打“√”。
（1）时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。（）
（2）我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。（）
找出并改正句子中的错别字。
（1）我感谢我慈详的母亲。（）
（2）这种爱的力量是灵感和创做的原泉。（）
（3）我有点迫不急待，想立刻让父亲看看我写的诗。 （）
（4）“对不起，我自己会判段的。”父亲开始读诗。（）
（5）我把头埋得底底的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。（）
小法官巧判断，在正确答案后面打“√”。
没有一个人去帮助这位父亲是因为：
（1）人们认为孩子们已经死了。( )
（2）这位父亲精神不正常。( )
（3）挖掘的地方太危险。( )
根据课文内容来判断。(5分)
（1）《地震中的父与子》写的是法国洛杉矶发生大地震时的事。( )
（2）《学会看病》的作者是毕淑敏，她是当代著名女作家。( )
（3）“精彩极了”和“糟糕透了”是作者所感到的两种截然不同的爱。( )
（4）《地震中的父与子》歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。( )
（5）本组课文中向我们介绍了四种父母对待子女的态度，无论是那位省吃俭用也要给孩子买书的母亲，还是对孩子的诗评价为“糟糕透了”的父亲，他们的出发点都是“爱”。( )
判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）《有的人——纪念鲁迅有感》一诗中，作者直接引用了鲁迅的诗句“情愿作野草，等着地下的火烧。”（ ）
（2）《有的人》一诗用朴素．精练的语言塑造了典型鲜明的诗歌形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。（ ）
（3）《有的人》运用了对比的写作手法，增强了诗的艺术效果。（ ）
（4）诗歌是同小说．散文．记叙文并列的一种文学体裁。（ ）