带着问题来读书。（1）课文题目的特点是。A．以人物名称命题B-优题课

开心阅读。
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早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来，许多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。
一天，几位日本摄影师请当地一位少年代买啤酒，这位少年为他们跑了3个多小时。第二天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。于是，摄影师们议论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。原来，他在一个地方只购得4瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。
这个故事使许多外国人深受感动。后来，到这儿的游客就越来越多。
(1)给短文加个题目，写在文前横线上。
(2)写出下面词语的近义词。
据说( )自告奋勇( )
(3)“摄影师们议论纷纷”，想一想摄影师们会怎样议论?
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(4)后来，到这儿的游客越来越多是因为什么?
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阅读短文，完成练习。
在我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们精心制造出来的理想的翅膀啊!每个人的理想不一样，每个人扎出来的风筝也不一样。
你看，那个样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大想当个海军。此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹……
瞧呀，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞。这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红红的。最土的风筝要算芳芳的了。因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以只好按照她头的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧……
在地面上，我一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀!
(1)用“”画出文中的比喻句。
(2)说说你对短文画线句子的理解。
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(3)你觉得怎样才能不让手中的线断掉?
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阅读课文片段，完成练习。
天空中的风筝越来越多，热闹极了。那美丽的“大蝴蝶”橘黄的身子布满墨绿的斑纹，__________________。那金色的“小蜜蜂”翘着两只棕色的翅膀，好像____________。那鲜红的“大金鱼”尾巴一摆一摆的，好像____________。那精致的“小卫星”闪着金光，仿佛____________……
(1)按课文内容填空。
(2)这段话主要围绕哪句话写的?请你用“________”在文中标出。
(3)天空中还有哪些美丽的风筝呢?发挥你的想象，并把自己所想的写下来。别忘了取个好听的名字。
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阅读诗歌，完成练习。
小小的我
天上繁星点点，
我不知道自己该成为哪一颗，
但我知道，星星都在发光，
——虽然有的非常微弱。
春天鲜花万朵，
我不知道自己该拥有哪一朵，
但我知道，鲜花带给人们的永远是美丽，
——虽然有的纤小、细弱。
大自然色彩缤纷，
我不知道自己该属于哪一种颜色，
但我知道，美丽离不开任何一种颜色，
——虽然有时它并不为人们察觉。
自从我知道了这些，
我就异常珍惜自己的生命，
因为我，
毕竟是历史长河中的浪花一朵。
(1)在文中找出一组近义词写下来：( )——( )。
(2)文中表示颜色多的词语是____________。我还能写出几个这样的词语____________________________________。
(3)“异常”的意思有：A不同于寻常；B非常，特别。“我就异常珍惜自己的生命”中“异常”的意思应选(填序号)_________。请用“异常”的另一个意思写句子：__________________________________________
(4)读了诗歌，你得到了什么启示?
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阅读欢乐岛。
猴子建筑师
猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓越的建筑师自居。
猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋!巢口能朝上吗?应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗?”喜鹊愣住了，猴子却叨念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。
猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由得叹了口气□唉□你的胆子太小了□挖这样小的洞□你只想到安全□万一你站着出来怎么办□应该挖大点□要有长远考虑□懂了吗□兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。
1．给第三自然段“□”处加标点。
2．用横线画出猴子根本不懂建筑的句子。
3．这篇短文告诉我们一个什么道理?
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