材料一：一个老国王决定收养一个优秀的孩子为义子。他给每位参选的孩子发了一些花的种子，并说谁种的花最美，就收谁为义子。到了国王规定的日子，许多孩子捧着鲜花盛开的花盆，满怀希望地等着国王宣布结果。国王宣布，他收下那个捧着空花盆来的孩子为他的义子。因为，他发的种子都是煮过的，根本就不可能发芽。
材料二：中国某名牌大学一位学生被美国一所大学录取为博士研究生，他成绩高得令那些招生的教授咋舌。 一天下午，导师让他从两点到三点在实验室做实验。结果他却利用实验室的电话打了40分钟的长途。导师把他叫来询问：“那天下午两点到三点，你在做什么？”“在按照您的要求做实验。”“除了做实验，还做了什么吗？”“没有，我一直在专心做实验。”于是，几天以后，校方宣布开除这个来自中国的“优秀学生”。
（1）近期我市各中小学校为提高学生的思想品德素质，开展以上面情境内容为主题，打造“ 校园活动”请你积极参与猜测一下这次活动的主题词。
（2）①国王收那个捧着空花盆来的孩子为义子的主要原因是什么？
②材料二中的成绩优异的留美博士研究生被开除的主要原因又是什么？
（3）这两则材料共同说明了哪些道理？
（4）那么在现实生活中，为实践这些道理，我们又应该怎样去做？