课堂连线台。
同学甲：我读了课文，了解到课文是按________的顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、___ __、_________、_________。
同学乙：在这组课文中我们学到了许多写作方法，比如本文就采用了________的写法，在组织材料上有____有____，重点写了____花生，揭示了花生的品格：。
同学丙：是呀，我们在以后的习作中要围绕文章的____来组织材料，才能使文章__。
课文回眸室。
《落花生》的作者是省的。本文中你最喜欢的一句话是：。
其中的道理是:。
句子训练营。根据提示写句子。
（1）你们也要像花生一样，不追求外表美，要有实用。(使用加点的词语写一个句子)
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（2）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(照样子，用加点词语写一句话)
（3）父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句)
标点俱乐部。
（1）我们姐弟几个都很高兴买种翻地播种浇水没过几个月居然收获了。
（2）母亲说今晚我们过一个收获节请你们的父亲也来尝尝我们的新花生好不好母亲把花生做成了好几样食品还咐附就在后园的茅亭里过这个节
先根据语境用恰当的词语填空，然后写句子。
父亲说：“你们爱吃花生吗？
我们( )地说：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐( )地说：“花生的味儿美。”
哥哥( )地说：“花生可以榨油。”
请用恰当的关联词语把画“”的部分连成一句话。
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