在扩号里填上合适的词。
一（ ）鲜花 一（ ）骑手 一（ ）松树 一（ ）白兔
参加（ ） 练习（ ） 提着（ ）
用例句使用的方法写话。
（1）红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（2）秋天的雨，是一把钥匙。
（3）秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花里，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
春天的脚步，在里，在里，在里，在里。
把下面句子合并成一句话。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。
秋天的雨，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
词语积累与运用。
（1）按要求写词语：
橙红（水果名+颜色）：、
金黄（金属+颜色）：、
（2）“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”这个句子划线部分可以用词语来表示；“雪白”表示颜色像雪一样白，请你再写两个表示“白”的词语：。
（3）“我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影”这句话中描写神态的词语是；请你模仿“千呼万唤”再写两个“千Ａ万Ｂ”式的词语：；“倏地”表示，有这样意思的词语还有等。
句子万花筒。
（1）读一读，用加点的词也写一个这样的句子。
一到后花园，我就奔了出去，好像我是看准了什么而奔去似的。
（2）把下面句子写具体。
希望这些花能被带到岸上。
课堂点将台。
（1）《珍珠鸟》是著名作家的作品，课文用细腻亲切的语言写出了小鸟由到的变化过程。
（2）《天晴了的时候》运用了和的手法，描写了的景象，表达了作者对自然界景色的喜爱与赞美。
（3）理解句子。
信赖，往往创造出美好的境界。
①“美好的境界”在这里是指。
②请说说你对这句话理解：
③在生活中你有没有这样的感受？请你举例说明。