构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答下列各题。
如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则( )
| A．环节①参与地表淡水资源的补给 |
| B．环节②是陆地自然带形成的基础 |
| C．环节③使大洋表面海水的盐度降低 |
| D．环节④的运动距离与下垫面无关 |
如果该图为北半球的低纬环流圈，S线代表近地面，则( )
| A．①为气流遇冷下沉形成 | B．②为东南信风 |
| C．③为气流受热上升形成 | D．④为高空南风 |
读图4比较我国主要运输方式的运量和速度的特点.回答8-9题
图中数字所代表的运输方式为
| A．①水运、②铁路、③空运、④公路 |
| B．①公路、②铁路、③空运、④水运 |
| C．①铁路、②水运、③空运、④公路 |
| D．①公路、②水运、③空运、④铁路 |
我国南北方向的运输一直非常紧张.目前改善这种局面的有效途径是：
| A．多开辟南北向航线 |
| B．在现有铁路的基础上提高运行速度 |
| C．开挖运河或拓宽京杭大运河 |
| D．铺设南北向管道运输线 |
图3为“第二次世界大战前后人口迁移模式图”，箭头表示人口迁入或迁出的方向，图中表示正确的是
| A．拉丁美洲 | B．非洲 |
| C．欧洲 | D．大洋洲 |
改革开放后，中国大批学生到欧美留学和大量民工涌向我国东南沿海大城市，两者的共同之处是
| A．都是政策性移民，具有自发的性质 |
| B．交通和通信的发展是最重要的拉力因素 |
| C．地区自然条件相差很大，环境质量不同是决定性因素 |
| D．都是追求自身职业更好的发展，谋求更高的生活水平 |
图2表示“木桶效应”，如果组成木桶的各块桶板分别代表影响环境人口容量的不同资源种类，影响我国西北地区环境人口容量的“短板”是
| A．土地资源 | B．淡水资源 |
| C．热量资源 | D．能源资源 |
下列因素中，与环境人口容量成负相关关系的是
| A．淡水资源数量 | B．科技发展水平 |
| C．消费水平 | D．耕地资源数量 |