我会阅读。
春天的图画
星期天，老师带我们去公园画画。
走进公园，我们感到春天真的来了。柳条迎着暖风轻轻地摆动，绿茵茵的草坪像铺了柔软的地毯。花都开了，有淡黄的迎春花，粉红的桃花，白色的玉兰花，还有紫色的丁香花。
我们各自选好要画的景物，就开始画起来。有的画树，有的画花，有的画亭子和假山。我们用各种颜色，把春天的景物画成一幅幅图画。
大家画完了，老师说：“咱们把画带回去，贴在教室里，让教室变得像春天一样美丽。
1、仿照短文带横线的句子写话。
……有……有… …还有…… ___________________________________
2、如果要你画一幅春天的画，你想画什么？说给老师听听。
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阅读短文我最棒！
我们村种了许多果树。
春天，果树开花了。梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。
秋天，果子熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。
（1）短文共有______个自然段。
（2）春天，我们村成了________。
秋天，我们村成了________。
（3）照样子，写句子。
例：梨花开了，苹果花也开了。
__________，______也____________。
开心阅读。
春雨
春雨沙沙，春雨沙沙。
细如牛毛，飘飘洒洒。
落在花园里，点红千朵花。
落在田野里，染绿万棵树。
落在池塘里，吹醒了青蛙。
（1）诗歌中共有 句话。
（2）写春雨声音的词是，写春雨形状的词是。
（3）春雨落在、、，点染，染绿，吹醒。
听老师读一读《春笋》想一想，说一说。
春笋
一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着阳光，在春风中笑，在春雨里长，一节，一节，又一节，向上，向上，再向上。
（1）春笋长得快吗？
（2）笋儿在春风中笑，在春雨长。你在春风春雨中干什么？告诉老师好吗？
（3）看图，你能把下面的话补充完整吗？
我在春风中_______你在春风中_________她在春风中______
按课文内容填空 。
（1）阳光像________，洒遍_________、__________和_________。
（2）有了阳光，禾苗更________了；小树更__________了。
（3）阳光是_______________________的。
阅读
离开展览馆，我兴奋地走在回家的路上。天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。
（1）这一段共句话，主要讲“我”的心情很。
（2）写出下面词语的反义词。
兴奋——（）格外——（）
（3）走在回家的路上，“我”很兴奋。兴奋的原因是：。