下面的句子运用了哪些修辞手法，请你辨一辨，再分别仿写一个句子。
（1）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。( )
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（2）这山中的一切，哪个不是我的朋友？( )
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（3）啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？( )
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加上恰当的关联词，使两句话并成一句话。
（1）我这次考试没有取得好成绩。我决不灰心。
（2）他自己学习很努力。他热心帮助学习上有困难的同学。
按要求改写句子。
（1）小红对妈妈说：“我忘不了转学的同桌。”(改为转述句)
（2）荷叶总是默默的工作，默默地战斗。（缩句）
（3）我估计你这道题一定计算错误。（修改病句）
（4）大家的眼睛集中在李老师身上。（修改病句）
（5）我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。（改为反问句）
（6）象是泰国的国宝。（扩句）
（7）在德国，花很多。（改为比喻句）
（8）在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。(双重否定句)
（9）请写出歌德的强调奉献精神的名言。
（10）请写出雪莱激励人们用积极乐观的态度面对生活、工作的名言。
把下面的句子用恰当的关联词连接成为一句话。
（1）
（2）
（3）
按要求改写句子。
（1）不管天气十分炎热，大家还是坚持锻炼身体。（修改病句）
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（2）大象的舞蹈很精彩。大象很笨重。（加上恰当的关联词，使两句话并成一句话。）
（3）主人问我：“你离开德国这样久，有什么变化没有？”（改成第三人称转述句）
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用修改符号在原句上修改病
（1）河面上哗笑和告别的声音传来一片。
（2）动物园里有非洲雄狮、红羽鸟、河马、金钱豹等野兽。
（3）《红楼梦》是我国古代四大名著。