这段时间，你又结识了很多“课文人物”。下面再来回味一下他们的故事吧。
（1）《难忘的八个字》中我感受到了伦纳德老师对学生 以及“我” 。那八个字是 。
（2）《小摄影师》让我读到了高尔基对小男孩的 和小男孩对高尔基的 。
观察探索
请同学们到大自然中去观察，发现、寻找“特别的书”，然后把书中能告诉你的知识记录下来，与小伙伴们交流。
积累展示
小朋友，描写春天景色的优美词语和诗文还有很多，与小伙伴一起查一查找一找，选择自己喜欢抄写下来，并说出自己喜欢的原因。
探究活动
（1）根据笋芽儿的特点，编一条谜语。
（2）有条件的地方，可让学生实地观察竹笋，画一组竹笋系列画，或拍一组笋芽生长过程的照片。
造句。
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草。
四周——
如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！
如果——
做一做，写一写。
核桃壳小乌龟
（一）制作材料和工具：剪刀、挂历纸、胶水、彩笔、核桃。
（二）制作方法：
（1）将核桃从中间小心劈开，分为两半，取完整无损的一半。
（2）取旧挂历纸剪乌龟的头、脚、尾及身体，身体的大小以刚好放入核桃壳为宜。
（3）按虚线将头对折后用胶水贴牢。
（4）将核桃壳粘在身体上，画上眼睛，小乌龟就做好了。