（1）把下面句子变成陈述句，并比较一下表达情感的强弱。
对这位年轻的老师来说，这是一个多么大的挑战啊！
（2）用关联词语把下面句子合并成一句话。
她理解我。
她自己就有一段类似的经历。
按要求改句子
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹？（陈述句）
（2）仿写句子
例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
按要求写句子。
（1）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(缩句)
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（2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？(改为陈述句)
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（3）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(照样子，写句子)
______的时候，____________；______的时候，________________；________时，____________________。
按要求写句子。
（1）新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。(缩句)
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（2）在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？(改为陈述句)
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照样子，把句子补充完整。(6分)
例：红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（1）洁白的雪花像_________________________________________________________。
（2）黄黄的银杏树叶像_____________________________________________________。
（3）树上缀满了沉甸甸的柿子，像___________________________________________。
按要求改写句子。
（1）走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)
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（2）一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(缩句)
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