我会读，我会做。浪(làng)花我坐在沙滩(tān)上玩耍。-优题课

课外类文阅读。
鲁迅的学习和玩耍
鲁迅小时候是一个很聪明的孩子，他的记忆力很好。人家念二三十遍才记得熟的东西，他念两三遍就能背了。他这样能背，老师就让他比别人多背一些，甚至让他一本书一本书地背，他还是背出来了。当然，鲁迅读书不光凭自己的聪明，而且还依靠自己的勤奋。
鲁迅小时候喜欢玩，而且玩得有趣有益。第一，他喜欢种花。为了种花还专门买了一本讲怎样种花的书——《花镜》来看；他还在各种花旁插上竹签，写明花的名称，弄得津津有味。第二，他喜欢描画。那个时候没开设美术课，他自己买了一些很薄的纸，把印在小说上的人物、房屋等描下来，再订成一本一本的册子。这对他以后在南京矿路学堂学画图很有帮助。
鲁迅小时候的学习和玩耍，给了我们这样一个深刻的启示：读书、学习时就该专心读书、学习，决不可三心二意、不动脑筋；休息、玩耍时不要呆头呆脑，同时要玩得有趣有益，不要打闹、乱玩。
（1）写出下列词语的近义词。
勤奋——(　　　　)　　　喜欢——(　　　　)
启示——(　　　　)帮助——(　　　　)
（2）填空。
①第1自然段有两层意思。第一层意思是：__________________；第二层意思是：____________________________________。
②鲁迅小时候喜欢__________和__________。
（3）用“____”画出第2自然段的中心句。
（4）鲁迅小时候读书读得好，是因为(　　)
A．他特别聪明，读一遍就会背。
B．他特别勤奋，总是比别人多背上几十遍。
C．他不仅聪明，而且特别勤奋。
（5）读了这篇短文，你受到了什么启发？
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课内语段阅读。
伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
（1）“解说”的意思是：___________________________________________。
（2）写出下列词语的反义词。
深奥——(　　　　)　　　详细——(　　　　)
清楚——(　　　　)严肃——(　　　　)
（3）“我”当时“清清楚楚”看见的是什么？
__________________________________________________________________
（4）伯父脸上的表情变得那么严肃是因为(　　)
A．伯父觉得那位车夫很可怜。
B．伯父觉得无法回答“我”的问题，很苦恼。
C．伯父为自己无法解除穷苦人民的痛苦而苦闷。
（5）最后一句话表现了鲁迅先生对__________的憎恨和对____________的极大同情。

课外提优
怀念孙犁先生(节选)
铁　凝　　
1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志做小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，李克明编辑热情邀请我去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。这对于我是个机会，而我却面露难色。可以说，这是我没有见过世面的本能反应；也因为，我听人讲起过，孙犁的房间高大幽暗，人很严厉，少言寡语。连他养的鸟在笼子里都不敢乱叫。韩映山看出了我的为难，指着他家镜框里孙犁的照片说：“孙犁先生……你一见面就知道了。”
我带了信，在秋日的一个下午，由李克明编辑陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院：各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”
他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。这是我与孙犁先生的第一次见面。
（1）理解文中的两个成语的意思，并单独说明加点字的含义。
如释重负：_______________________________________________________________
不苟言笑：_______________________________________________________________
（2）在“这对于我是个机会，而我却面露难色”一句中，“这”指代什么？“机会”是指什么？“我”又为什么会“面露难色”？
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（3）给每个自然段加一个小标题。
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（4）作者说“戴套袖的作家给了我一种亲近感”，这是为什么？
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（5）查一查，找一找。我知道了铁凝是当今______________________。
（6）作者对孙犁先生的认识有什么变化？你是从哪体会到的？

课文在线
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
（1）写出下列各词的近、反义词。
近义词：羞愧(　　　)　　悔恨(　　　)
反义词：囫囵吞枣(　　　　　　)　　马马虎虎(　　　　　　)
用“囫囵吞枣”写一句话。
（2）“哈哈！还是我的记性好。”说说你对这句话的理解。
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（3）“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”“我”为什么羞愧、悔恨？
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（4）伯父的话对“我”有什么帮助？你从中受到什么启发？

课外阅读。
往事
父亲的朋友送给我们两缸莲花：一缸是红的，一缸是白的，都摆在院子里。
八年之久，我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里，却有许多：不但有并蒂的，还有三蒂的，四蒂的，都是红莲。九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！徘徊了一会儿，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那紧密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住的打着，只能在勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动
母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
（1）这篇散文抒写和歌颂的对象是什么？全文的点睛之笔是什么？
（2）第二、三段交代八九年前的作用是（）

A．说明我喜欢莲花已不是一天两天了。

B．抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，介意表达对故乡亲人的怀念。

C．写一段趋势，丰富文章内容，吸引读者的阅读兴趣。

D．借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。

（3）根据上下文，试推断下面词语的含义。
应：
菡萏：
（4）“我不宁的心绪散尽了！”一句中的“不宁的心绪”指什么？
（5）试用简明的词语概括文中“我”的感情变化。
（6）我国唐代诗人孟郊曾写过一首诗《游子吟》，其中的四句“什么”抒发了与本文相同的感情。写作手法上都是抓住了生活的细节，以小见大的反应自己对生活的感情。