给句子中的加线的词语换个词语，使句子的意思保持不变。
1、我猜想，可能上当了。但是当我想到那孩子的面孔，想到他那流露出的使人信任的神情，我断定他不是那种人。（ ）
2、“请您现在就买吧！先生，我饿极了！”男孩子乞求道。（ ）
3、珊迪听了，目不转睛地看着我，像是表示感激。（ ）
填空。
(1)到近处看，有的修直挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。
这句话把___________________比喻成____________________，表现了井冈翠竹的__________。
(2)竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋地下的竹根。
这句话写出了___________________ ，表达出作者_________________之情。
(3)这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。
这句话运用了__________的修辞方法，表现了____________________。
词语填空。
( )( )苍苍重重( )( ) ( )年( )月
( )雨( )风( )飞( )散 ( )气( )发
( )( )玉立( )( )不屈
区别字组词。
粮( )委( )撼( )
狼( )萎( )憾( )
填空。
(1)欧阳修是_______代著名________家，字_________，他的代表作是《______________》。
(2)“环滁皆山也”这句话中“环”的意思是__________，“皆”的意思是__________，整句话的意思是________________________________________。
“荆公”是__________朝著名的__________家、__________家。