词语积累我能行：把下面的词语补充完整，并选择合适的填入句中。
含辛（ ）苦 （ ）无不克 完（ ）归赵 目（ ）口呆
负（ ）请罪 雪中送（ ） 艰苦（ ）绝 风雨无（ ）
（ ）公移山 任（ ）劳任（ ） 同心（ ）力 百折不（ ）
1、如果世界上没有了这些（ ）、默默奉献的清洁工，世界将是无法想象的。
2、（ ）比锦上添花更能引起人们深切的感激。
组词。
侣（） 娱（） 盒（） 豫（）某（）
吕（） 误（） 盆（） 预（）谋（）
趟（） 诵（） 零（） 编（）
淌（） 涌（） 雾（） 篇（）
我会拼。
积累大展台。古人有很多爱看书的，请你查找资料，看看他们是怎样读书的。补充完整。
例：车胤——囊萤读书孙康——映雪读书
刘绮——（）读书苏廷——（）读书
李密——（）挂书 管宁——（）分坐
词语游艺厅。把下面成语补充完整，再选择合适的成语填空。
流光( )彩津津有( )如痴如( )
浮想联( )牵( )挂肚别出心( )
（1）小女孩完全被西单女孩的精彩演奏所吸引，听得 ____________。
（2）虽然妈妈出去打工了，但是对家里的事还是。
课内语段阅读。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
（1）用“”画出本段的中心句。
（2）本段的主要内容是( )
A．讲少年时代的读书感受。
B．讲读书的好处有哪些。
C．讲了“我”读书的收获。
（3）判断下面说法的正误。
①文中的四个比喻句与中心句是总述和分述的关系。( )
②这段话运用了比喻、排比和拟人的修辞手法。( )
③这段话是景物描写，写出了作者一次郊游所见到的美丽景色。( )