按课文内容填空。
（1）《收藏阳光》。“阳光”就是比喻的心境，也可比喻。我搜集的类似“收藏阳光”的名言：。
（2）《收藏阳光》一文可以分成两部分：和。
（3）田鼠们对弗雷德里克的态度，前后有什么变化？
（4） “我收藏阳光、颜色和单词。”如何理解弗雷德里克回答的“阳光”、“颜色”和“单词”？
（5）《匆匆》紧紧围绕着二字，细腻地刻画了的踪迹，表达了作者 。
小小变色龙。（多音字）
丧 （） （）
字典宝宝。
“戚”字按音序查字法，音序是 ，音节 ；部首是 ，它的第三笔是 。
“谴”字按部首查字法，它的部首是 ，第八笔是 。
“纽”字按音序查字法，音序是 ，音节 ；它的第五笔 。
课内回顾。
本课是一篇以 为主的文章，主要描写的是祖国遥远的北方边境竟然盛开着一塘美丽的荷花，作者十分好奇，于是便参观了那里的荷花，由此产生了丰富的想象。表达了作者对 之情。
修辞面面观。（指出下面句子所用的修辞方法）
（1）荷叶空隙处，一朵朵粉红色的野荷花挺拔而出，竞相媲美。（）
（2）当天傍晚我心血来潮，想独自一人前往观赏“荷塘月色”。（）
（3）河水碧绿碧绿的，像千万匹被风吹皱的绿绸缎。（）
（4）这就是著名的长廊，有3厘米长。这长廊分成一间一间的，一共有273间。（）
（5）我们怎么能不喜欢《野荷塘》这篇课文呢？（）
我会唱反调。（反义词）
繁衍——（）凝聚——（）
肥沃——（）继续——（）