阅读下文，按要求完成文后练习。
我穿过一座又一座的院落，悄悄地向诸葛亮殿走去。这殿不像一般佛殿那样深暗，它曾为丞相治事之地，殿柱矗立，（甲）天地正气，殿门前敞，容万民之情。诸葛亮端坐在正中的龛台上，头戴纶巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事（乙）千年，历史的风尘不能 ① 他聪慧的目光，墙外车马的喧闹也不能把他从沉思中唤醒。他的左右是其子诸葛瞻，其孙诸葛尚。瞻与尚在诸葛亮死后都为蜀汉政权战死沙场。殿后有铜鼓三面，为丞相当初治军之用，已绿锈斑驳，却余威尚存。我默对良久，隐隐地像听到了金戈铁马声。殿的左右两壁书着他的两篇名文，左为《隆中对》， （丙） ；右为《出师表》， （丁） 。我透过他深沉的目光，努力想从中发现这位东方“思想家”的过去。我看到他在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中；我看到他初出茅庐，羽扇轻轻一挥，80万曹兵灰飞烟灭；我看到他在斩马谡时那一滴难言的浊泪；我看到他在向后主自报家产时那一颗 ② 的心。记得小时读《三国》，却总希望蜀国能赢，那实在不是为了刘备，而是为了诸葛亮。对于这样一位才比天高，德昭宇宙的人不赢，真是天理不容。但还是他输了，上帝为中国历史安排了一出最雄壮的悲剧。（戊）。我心中翻腾着这许多的“假如”，抬头一看，诸葛亮还是那样安静地坐着，目光更加明静，手中的羽扇像刚刚轻挥过一下。我不禁笑自己的胡思乱想。我知道他已这样静坐默想了1700年，他知道天命不可违，英雄无法造一个 ③ 。
（选自梁衡《武侯祠前的沉思》，有改动）文中加点字的读音和（甲）（乙）两处书写正确的一项是
| A．龛（lóng） 纶（lún）灌 跃 |
| B．龛（kān） 纶（lún）贯 跃 |
| C．龛（kān） 纶（guān）贯 越 |
| D．龛（lóng） 纶（guān） 灌 越 |
根据文意，文中①-③四处依次填入的词语最恰当的一项是
| A．遮挡 公而忘私 时事 |
| B．遮掩 坦然无私 时势 |
| C．遮挡 坦然无私 时势 |
| D．遮掩 公而忘私 时事 |
下列句中加点词语的运用与例句相同的一项是
例：这殿不像一般佛殿那样深暗
| A．他们一见面就像是多年的朋友 |
| B．隐隐地像听到了金戈铁马声 |
| C．他急躁的性格很像他爸爸 |
| D．手中的羽扇像刚刚轻挥过一下 |
文中划线语句没有语病的一项是
| A．我透过他深沉的目光，努力想从中发现这位东方“思想家”的过去。 |
| B．记得小时读《三国》，却总希望蜀国能赢，那实在不是为了刘备，而是为了诸葛亮。 |
| C．对于这样一位才比天高，德昭宇宙的人不赢，真是天理不容。 |
| D．但还是他输了，上帝为中国历史安排了一出最雄壮的悲剧。 |
将下面四句话组成两组对偶句后分别填入文中丙处和丁处，最恰当的一项是
① 条分缕析 ② 慷慨陈词 ③ 痛表一颗忧国忧民心 ④ 预知数十年后天下事
| A．①③/②④ | B．②③/①④ | C．②④/①③ | D．①④/②③ |
文中第二段开头横线戊处为以下三句话，排列顺序最恰当的一项是
① 假如他少一点愚忠，真按刘备的遗言，将阿斗取而代之，也许会又建一个什么新朝
② 假如他生在古周、盛唐，他会成为周公、魏征
③ 假如上天再给他十年时间（活到63岁不算老吧），他也许会再造一个盛汉
| A．①③② | B．②③① | C．③②① | D．①②③ |
下列有关文学常识的表述,不正确的一项是
| A．“建安风骨”指中国建安时代（建安文学）作品中慷慨悲凉、刚健明朗的风格，代表人物有汉魏之际曹氏父子、建安七子等人。 |
| B．杜甫《蜀相》表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。 |
| C．《三国志》是由三国时期范晔所著，是记载三国时代历史的断代史，同时也是二十四史中评价最高的“前四史”之一。 |
| D．曹操是建安文学新局面的开创者，曹丕的《燕歌行》在中国七言诗的发展史上占有重要地位，曹植把文人五言诗的发展推到高峰。 |
某中学左岸文学社邀请到四川著名作家罗伟先生来校指导，下面是社长的开场白，请指出
其中用语不得体处并修改。(至少五处)
春风送爽，百花飘香，今天，我们非常荣幸地邀请到著名作家罗伟先生莅临我校指导。前几天，我们两位已把大家的作品寄送罗先生，他也都拜读了，下面罗先生针对我们大作中存在的问题进行具体指导，抛砖引玉吧。有请罗先生。
⑴将___________改为_____________;
⑵将_________改为___________;
⑶将___________改为_______;
⑷将_________改为_____________;
⑸将_______改为_______。
请根据下面这段文字，分别概括创造性思维与创新能力、创新人才的关系。（字数不超过45字）
所谓“创新人才”是指具有创新意识、创造性思维和创新能力等三方面素质的人才。创新意识是指具有为科学与技术事业的发展而献身的高尚精神和进行创造发明的强烈愿望；创造性思维是解决如何形成创新的愿望、理论及设计的问题；创新能力是解决如何把创新的愿望、理论及设计转化为实际的精神或物质产品的实践能力。可见，创新意识是实现创造发明的前提与动力；而创新意识和创新能力又必须要有创造性思维作基础，离开创造性思维，创新意识将成为不切实际的空谈；离开创造性思维，精神或物质产品的产生就成为无源之水，所谓的创新能力也不过是事倍而功半的傻干，甚至是徒劳而无功的蛮干。
根据语境补写句子。要求：语言表达鲜明、得体。（不超过30字）
据悉，某图书馆由于地处市中心，经常会有乞丐拾荒者前来馆里阅读休息，周围建筑工地较多，民工也常常会进来阅读。这引起了一些读者的不满。对此，图书馆馆长的答复是：
根据下列要求写一段文字。
要求：（1）概括说明画面主要内容。（2）点名漫画寓意。（3）40字－60字。
答：
为下面这段文字拟写一个恰当的标题（不超过12个字）
2014年6月15日，法国队前锋本泽马一脚击中门柱的垫射创造了历史。这脚射门，让洪都拉斯队门将巴里亚达雷斯猝不及防，将反弹回的“桑巴荣耀”碰向自己的球门，见势不妙，他随即用第二反应弥补着自己的过失，但一切为时已晚。几乎与此同时，当值主裁判里奇的手表开始振动闪烁，屏幕上显示出“GOAL（进球）”的字样，这是本届世界杯最新采用的门线技术，也就是给门线装上“眼睛”。有了这样的保证，无需过多争论与判断，里奇异常坚决地指向中圈，进球有效。
但是，即便门线技术明白无误地确保了公平，仍有反对的声音传出。洪都拉斯队主教练苏亚雷斯作为“受害”一方在球场的大屏幕已经一遍遍播出进球画面之后依然不停抱怨，在场边摊开双手，喋喋不休，“这该死的机器先是说不，然后又说是。哪个是真实的？”。还有异议者如普拉蒂尼，这位坚持传统的欧足联主席不愿意看到机器成为赛场的主导，希望用裁判的“人海战术”减少误判，另外门线技术所需的14台高速照相机和14个球门监控也是一笔昂贵的支出。“争议本身就是足球的一部分”，门线技术虽然平息了一部分球场内的争议，却将争议引到赛场之外。