建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是
| A．左倾思潮出现 | B．一五计划完成 |
| C．中苏关系恶化 | D．社会主义制度确立 |
近代以来许多国家实行了三权分立的政治体制，“三权”是指
| A．立法权、行政权、监察权 | B．立法权、行政权、司法权 |
| C．行政权、司法权、考试权 | D．监察权、考试权、行政权 |
1787年宪法是独立后的美国从邦联发展成为联邦制共和政体，其重要作用是
①结束了松散状态，维护了国家统一②满足了人民群众多权益的要求
③确立了美国的责任内阁制④促进了美国资本主义的发展
| A．①④ | B．①② | C．②③ | D．③④ |
1871年《德意志帝国宪法》第二十条规定：“帝国议会由秘密投票的普遍和直接选举产生。”此规定表明帝国议会
| A．代表人民监督政府 | B．是帝国的最高权力机构 |
| C．依照直接民主原则产生 | D．其产生方式具有民主特征 |
历史学爱汤因比认为，英国是近代代议制民主的先驱。这是英国“光荣革命”后产生了对后世影响巨大的
| A．第一部成文宪法 | B．多党制的议会 | C．总统制 | D．君主立宪政体 |
对美国人设计政府结构影响最大的思想家是
| A．康德 | B．伏尔泰 | C．卢梭 | D．孟德斯鸠 |