建国初期的历史教学，关于社会制度和意识形态的认识主要借鉴苏联经验。1953年，通行全国的历史教科书参照苏联课本编写；1959年《历史教学》杂志开始公开谈论学苏联“必须结合”中国“教学的实际”，要防止简单的机械的类比和牵强附会。导致50年代中国历史教学发生变化的原因是
| A．左倾思潮出现 | B．一五计划完成 |
| C．中苏关系恶化 | D．社会主义制度确立 |
《史记·楚世家》记载：“（楚庄王）八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎大小轻重……”这反映了当时（）
| A．周王室衰微，王命不行 | B．尊王攘夷，大国争霸 |
| C．王权衰弱，分封制受到破坏 | D．列国内乱，诸侯兼并 |
中国邮电部1989年发行了纪念五四运动70周年的邮票（下图），该邮票右下角的独特设计的含义是（）
| A．掀起中国近代史是第一次思想解放的潮流 |
| B．动摇了封建正统思想的统治地位 |
| C．中国历史从此进入新民主主义革命时期 |
| D．标志着中国开始向社会主义的过渡时期 |
公元前8世纪早期至公元前3世纪晚期，我国历史发展的时代特征包括（）
①由奴隶社会向封建社会过渡②华夏族和周边各族逐步融合③国家由分裂逐渐走向统一④儒家思想成为中华文化的主体
| A．①②③④ | B．①②④ |
| C．①②③ | D．①③④ |
下图反映了古代人民的（）
| A．娱乐活动 |
| B．农业活动 |
| C．狩猎活动 |
| D．军事活动 |
胡适说：“吾意以为诸子自老聃、孔丘并于韩非，皆忧世之乱而思有以拯救之，故其学皆应时而生。”胡适对于社会变化与思想状况之间关系的分析是…（）
| A．正确的 |
| B．根本错误的 |
| C．片面的 |
| D．表面的 |