(16分)如图中甲细胞可产生抗体，据图回答下列有关问题：
(1)细胞中，属于细胞代谢和遗传控制中心的有[ ] ；按顺序写出抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构： ，该过程中生物膜面积基本不变的细胞器是 。(用数字标号表示)
(2)下表是与抗体合成及分泌有关的三种细胞器的化学成分。
| 细胞器 |
蛋白质(%) |
脂质(%) |
核酸(%) |
| 甲 |
67 |
28 |
少量 |
| 乙 |
59 |
40 |
0 |
| 丙 |
39 |
0 |
59 |
其中,甲、丙分别是 、 (用数字标号表示)。
(3)细胞内表面积最大的膜结构是 （填编号）。高尔基体产生的分泌小泡与细胞膜融合，体现了生物膜具有 。
(4)若细胞器1衰老后参与分解的主要细胞器是 。
下图表示人体的某些调节过程，据图回答下列问题：
（1）图甲中激素A是 。当体内缺乏 元素时，将导致激素C的合成受阻。
（2）图甲中，人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会 ，如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是 ，这是一种 调节机制。
（3）图乙表示的是哪种特异性免疫______ __，吞噬细胞具有 的作用。
（4）图乙中a、b、c、d能够识别抗原的是 。
（5）若图乙中所示的抗原为酿脓链球菌，因其表面的特异性抗原与人心脏瓣膜上的一种物质的表面结构十分相似，抗体向心脏瓣膜发起进攻，使人患上风湿性心脏病，这属于免疫失调中的 病。
（6）如图人体内环境稳态的维持靠 调节网络。
如图表示生物体内三个重要的生理活动。根据所学知识结合图形，回答问题：
（1）对于人的生发层细胞来说，能发生甲过程的场所有___________。②的名称为__________。
（2）图中①是一种酶分子，它能促进④的合成，其名称为____________。丙图所示过程为 。
（3）图乙中的④形成后，需通过 （填结构）才能进入细胞质。
（4）丙图所示的生理过程中，如果分子④由381个基本单位构成，则对应合成完整的一条链⑥，需要_________个分子的基本单位。（需考虑终止密码）
某研究所对两个生态系统进行了跟踪调查，请根据相关调查材料回答问题。
（1）下图表示某种鱼迁入此生态系统后的种群数量增长速率随时间变化的曲线，请分析回答：
①A、B图中能反映该鱼种的数量的变化曲线是 。
②这种鱼在t2时期后，种群数量不再增加，原因之一是 有限，种内竞争加剧使种群的增长停止。
③在t1时该种群的年龄组成可能为 。
④若在t2时种群数量为N，为保持这种鱼类资源的可持续增长，应使这种鱼捕捞后的种群数量保持在
水平。
（2）调查红树林中主要植物的种群数量时，常用 法。红树林群落的垂直结构既能提高群落利用 等环境资源的能力，又为动物的分层提供了 和食物条件。
早在1926年，科学家就观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象。据研究，赤霉素（GA3）促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。细胞壁里的Ca2＋有降低细胞壁伸展性的作用，有人用赤霉素消除细胞壁中Ca2＋的作用来解释赤霉素促进细胞延长的原因。据报道，用CaCl2处理莴苣下胚轴，生长变慢；当加入GA3（50 μmol）后，生长迅速增快，如下图所示。请回答：
（1）植物体内赤霉素的合成部位主要是幼芽、幼根和 。用一定浓度的赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量 。
（2）与赤霉素有协同作用的植物激素是 ，其作用特点 ，运输的特点 ；植物的向光性是因为该植物激素 造成的。
（3）请完成以下实验步骤，证明Ca2＋抑制植物生长，而赤霉素通过消除细胞壁中Ca2＋而促进植物生长。
实验材料：一定浓度的CaCl2溶液和赤霉素溶液、生长状况相同的植物若干、蒸馏水。
实验步骤：①取生长状况相同的植物若干，均分为甲、乙两组。
②向甲组植物加入 ，乙组加入等量蒸馏水。
③培养一段时间后，观察两组植物的生长状况。
④向甲组植物中加入 ，乙组不作特殊处理。
⑤继续培养一段时间后，观察两组植物的生长状况。
实验结果：甲组植物加入CaCl2溶液后， ，加入赤霉素后正常生长，乙组植物正常生长。
由于湿地独特的水文条件，使得湿地生态系统具有与其他生态系统不同的特点，对全球气候变化有重要影响。下表是湿地生态系统与其他部分生态系统碳（有机碳）储量的比较。请回答：
（1）碳循环是组成生物体的碳元素在 之间不断循环的过程。
（2）从表格数据看出，湿地生态系统将有助于缓解温室效应，原因是 。目前，湿地生态系统面积正逐步缩小，退耕还湖、还湿地势在必行，还湿地过程中生物群落的演替类型为 演替。
（3）生态学家对某湿地生态系统的营养结构和能量流动情况进行调查，得到下图1所示的食物网和图2中的能量数据：
①图1中未体现的生态系统组成成分有 ，C和E的关系为 。
②能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 。第一营养级能量除了一部分流向第二营养级外，还有的去向是 、 等。