结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。
从一丝风里，我寻找执着 ；从一片海里，我寻找博大 ；
， ……从一盼一顾的眉目中，我寻找人性的崇高。
将文中句子补充完整。
我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美高山的雄伟是否会想到土石积淀中的漫长与沉默？我们_____________________。
口语交际与综合性学习。
小明吃完饭走出学校食堂，习惯地用餐巾纸把自己的嘴巴擦了擦，随手将纸扔在地上。同学小涛看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”小明不好意思地笑了笑，随即将纸拾起来，扔进了食堂外面的垃圾箱。小涛的言外之意是
小明该怎样说才得体？
仿照下面例句写一个句子
例句：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的莺歌燕舞，爱她的桃红柳绿。
人们都爱______，________________，__________________，_________________。
学完第二单元有关“爱国主义”的课文后，某班开展了“祖国，您在我心中”的综合性学习活动，请你也来参加。请你介绍一下我国的国旗——五星红旗的构成及其内涵。
活动中，有位同学写下了这样的上联，请根据提示，修改下联，使其工整。
上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。
下联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。
下面是同学们搜集的某高校研究机构对我省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。
福建省留守儿童抑郁情绪调查表
| 抑郁频度 |
经常 |
有时 |
很少 |
没有 |
| 百分比 |
5.9％ |
52.9％ |
35.5％ |
6.7％ |
| 解决方式 |
对父母说 |
对同学说 |
对老师说 |
不说 |
| 百分比 |
23.6％ |
35.5％ |
5.9％ |
35％ |