重温课堂。
（1）《小麻雀》让我们知道小孩子 ，而且让我们明白了 。
（2）学习了《金奖章》我们懂得了 。
（3）《望天门山》中大诗人 描写了壮丽的长江景色，你就欣赏的一句是： ， 。《暮江吟》是 朝诗人 的作品，诗中运用比喻手法的一句是： ， 。
（4）《西风胡杨》让我们认识了胡杨，它是最 的树，它是最 的树，它是最 的树。下面我们再一起读一读，并回答问题。
胡杨，是我平生所见最 的树。胡杨生下来 ，死后 ，倒下去 。在塔里木和内蒙的额济纳旗，我都看见了大片 的胡杨林，它们生前为所保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫 的身躯仍 地挺立着。
①按课文原文填空。
②用“ ”画出一句排比句。
③用“ ”画出一句拟人句。
④这段话是围绕 这句话写的
在“口”里各填一个宇，就能组成四个词，你能填出来吗?
词语巧配。写反义词。
明——( )上——( )低头——( )前——( )
读下面的句子，回答问题。
（1）谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”
这段话写出了当时人们把亚里士多德的话奉为真理的社会环境，侧面烘托了伽利略的精神。
（2）我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。
这句话运用了的修辞方法，“难为”“拼了命”说明这块土地的。
用“”画出词语中的错别字并改正。
胆大忘为（）全神惯注（）
固执己建（）清撤见底（）
半途而费（）凝惑不解（）
仪态端装（）一丝不句（）
把搭配不当的词语改正过来。
爱护时间（） 改进错误（）
发挥精神（）讲究纪律（）
增加水平（ ）掀起学习（）
鼓励斗志（）推进经验（）