美国生物化学家卡尔文和他的同事在上个世纪50年代应用同位素示踪技术，即14CO2饲养小球藻，观察在小球藻光合作用中碳的转化和去向，从而首次揭示了自然界最基本的生命过程。
（1）光照下卡尔文给小球藻悬浮液通入14CO2，一定时间后杀死小球藻，同时提取产物并分析。实验发现，仅仅30秒的时间，放射性代谢产物多达几十种。缩短时间到7s，发现放射性代谢产物减少到12种，想要探究CO2转化成的第一个产物是什么，可能的实验思路是不断 后杀死小球藻，同时提取产物并分析，直到最终提取物中只有 （一种、两种……）放射性代谢产物，该物质即为CO2转化成的第一个产物。
（2）在卡尔文循环中究竟哪种物质直接与CO2结合，卡尔文采用的方法是：突然停止供应14CO2，若某该物质与CO2直接结合，则其含量变化为 ，若是不同阶段的产物，则其含量变化刚好相反。
（3）若符号C6代表六碳糖，每产生1分子C6，需通过 次卡尔文循环。
（4）某除草剂的作用机理之一是阻断光反应中的电子传递过程，直接影响 的形成，进而影响光合作用暗反应的 反应，最终抑制杂草的生长。
（5）图中H+跨膜运输方式为 。
（18分每空2分）两个生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验。请据题分析作答：
（1）甲兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套（每套均有数个）实验装置如图I（a～d）所示：
1）请根据实验目的选择装置序号；并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）。
有氧条件下的装置序号（由左向右）：______________。
无氧条件下的装置序号（由左向右）：______________
2）装置中c瓶的作用是：______________ 。b瓶中澄清的石灰水还可用______________代替。
（2）乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。
1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？_______________________________________________（在已有装置基础上简要说明）。
2）请预测现象，并填写下表：
| 序号 |
装置中红色液滴的移动现象 |
结论 |
|
| 装置Ⅱ |
装置Ⅲ |
||
| 1 |
① |
②不移动 |
只进行有氧呼吸 |
| 2 |
③不移动 |
④ |
只进行无氧呼吸 |
| 3 |
⑤ |
⑥向右移动 |
既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸 |
3）若酵母菌消耗的O2为3 mol／L，而释放的CO2为9 mol／L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的______________倍。
右图表示甲、乙、丙三个种群数量变化，试根据图回答有关问题：
（1）写出这三个种群构成的食物链：_____。
（2）种群丙繁殖速度最快是在图中的哪一点？。
AB段繁殖速度受到限制的原因是：
①；
②。
（3）丙种群在C点时，种群的年龄组成如图中的_________。
请根据调查某双子叶草本植物种群密度的过程，回答下列问题：
（1）样方法调查时，取样的关键是要做到随机取样，不能掺入主观因素。常用的取样方法有 __ ___和 _____。
（2）调查不同的植物类型时样方面积应该不同，如调查乔木种群密度时样方面积要比调查草本植物种群密度时的样方面积 _____。
（3）在样方中统计植物数目时，若有正好长在边界线上的，只计算_ ________个体。
（4）若某长条形地块长、宽为100m×50m，如果要等距抽取10个样方，若调查中样方为1m×1m，对某种植物种群调查的结果为：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，则所调查种群的密度约为 _____。
下图是某生态系统的能量流动图解，图中数值的单位为kcal/(m2·a)。请分析回答下列问题：
（1）该生态系统能量流动的源头是。
（2）输入该生态系统的总能量值是kcal/(m2·a)，能量在该生态系统中是沿着流动的。由第二营养级到第三营养级的能量传递效率是。
（3）该生态系统输出的能量是通过动物、植物、微生物的实现的。
（4）上图数据反映出该生态系统的生物群落没有演替到相对稳定的阶段，判断依据是能量输入（大于、小于、等于）能量输出。
（5）流经该生态系统的总能量来自所固定的全部太阳能，无机环境中的碳以形式进入该生物群落。
(3分)下列是植物生命活动调节的相关问题。请回答：
（1）植物激素对植物生长、发育、繁殖、衰老均有一定的调节作用，对植物向光性现象解释有三种观点。
观点一：单侧光导致了生长素由向光侧转移到了背光侧；
观点二：单侧光导致向光侧生长素分解；
观点三：单侧光导致向光侧产生了抑制生长的物质。
某生物小组为探究植物向光性的机理，设计了如右图所示装置，通过对A、B、C、D琼脂块中生长素含量分析，可以得出相应的结论。
如果__________________________，则支持观点一；
如果__________________________，则支持观点二；
如果_________________________ ，则支持观点三。