阅读下面的文言文，完成后面题。卢坦字保衡，河南洛阳人。仕为河-优题课

阅读下面的文言文，完成1-5小题
通州海门兴利记
王安石
余读豳诗：“以其妇子，馌①彼南亩，田畯②至喜。”嗟乎！豳之人帅其家人戮力以听吏，吏推其意以相民，何其至也。夫喜者非自外至，乃其中心固有以然也。既叹其吏之能民，又思其君之所以待吏，则亦欲善之心出于至诚而已，盖不独法度有以驱之也。以赏罚用天下，而先王之俗废。有士于此，能以豳之吏自为，而不苟于其民，岂非所谓有志者邪？
以余所闻，吴兴沈君兴宗海门之政，可谓有志矣。既堤北海七十里以除水患，遂大浚渠川，酾取江南，以灌义宁等数乡之田。方是时，民之垫于海③，呻吟者相属。君至，则宽禁缓求，以集流亡。少焉，诱起之以就功，莫不蹶蹶然奋其惫而来也。由是观之，苟诚爱民而有以利之，虽创残穷敝之馀，可勉而用也。况于力足者乎？
兴宗好学知方，竟其学，又将有大者焉，此何足以尽吾沈君之才，抑可以观其志矣。而论者或以一邑之善不足书之，今天下之邑多矣，其能有以遗其民而不愧于豳之吏者，果多乎？不多，则予不欲使其无传也。至和元年六月六日，临川王某记。
注：①馌，yè：给在田间劳动的农夫送饭。
②田畯（jùn）：监督农奴劳动的农官。
③海：东海。
1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A．既叹其吏之能民能：能干的
B．以赏罚用天下用：治理
C．遂大浚渠川，酾取江南酾：疏导
D．少焉，诱起之以就功就：完成
2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
A．以其妇子，饣盍彼南亩
卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治
B．君至，则宽禁缓求，以集流亡
此则岳阳楼之大观也
C．可勉而用也，况于力足者乎
王之好乐甚，则齐其庶几乎
D．则予不欲使其无传也
秦王恐其破壁
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．首段引用豳诗，是要通过描写豳国人民和谐的生活情景来表现豳国官吏的与民亲善、赏罚分明，从而引出具有古代遗风的官吏沈兴宗。
B．作者认为沈兴宗是能够用豳国官吏的行为来要求自己而且对百姓负责的官吏，可以称得上是有志向的人了。
C．对于为沈兴宗写文章赞颂他一事，作者与当时的一些喜欢议论政事的人意见不一，他认为能够像沈兴宗这样的为官之人其实不多，应该为他写一篇文章。
D．文章标题中的“兴利”即指第三段沈兴宗在海门兴修水利一事。作者采用叙议结合的方式，既交待了沈兴宗的政绩，也表达了对沈兴宗爱民利民行为的赞颂。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分，每小题3分)
(1) 夫喜者非自外至，乃其中心固有以然也。
(2) 苟诚爱民而有以利之，虽创残穷敝之馀，可勉而用也。
(3) 兴宗好学知方，竟其学，又将有大者焉。
5．为什么作者认为沈兴宗是“能有以遗其民而不愧于豳之吏者”？（请用自己的话结合内容具体作答）

阅读下面的文言文，完成5题。
曼卿，讳延年，姓石氏。其上世为幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族间走南归，天子嘉其来。将禄之，不可，乃家于宋州之宋城。父讳补之，官至太常博士。
幽燕俗劲武，而曼卿少亦以气自豪，读书不治章句，独慕古人奇节伟行非常之功，视世俗屑屑，无足动其意者。自顾不合于世，乃一混以酒，然好剧饮，大醉，颓然自放，由是益与时不合。而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允、秘阁校理卒于京师。
曼卿少举进士，不中。真宗推恩，三举进士，皆补奉职。曼卿初不肯就，张文节公素奇之，谓曰：“母老乃择禄邪？”曼卿矍然起就之，迁殿直，久之，改太常寺太祝、知济州金乡县，叹曰：“此亦可以为政也。”县有治声。通判乾宁军丁母永安县君李氏忧服除通判永静军皆有能名。充馆阁校勘，累迁大理寺丞，通判海州，还为校理。
庄献明肃太后临朝，曼卿上书，请还政天子。其后太后崩，范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之，乃已。
自契丹通中国，德明尽有河南，而臣属遂务休兵养息天下，然内外弛武三十余年，曼卿上书言十事，不报。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召见，稍用其说，籍河北、河东、陕西之民，得乡兵数十万。曼卿奉使籍兵河东，还称旨，赐绯衣银鱼，天子方思尽其才，而且病矣。既而闻边将有欲以乡兵捍贼者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵勇怯相杂，若怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃矣。今或不暇教，不若募其敢行者，则人人皆胜兵也。
其视世事蔑若不足为，及听其施设之方，虽精思深虑不能过也。状貌伟然，喜酒自豪，若不可绳以法度，退而质其平生，趣舍大节无一悖于理者。遇人无贤愚，皆尽欣欢。及闲而可否天下是非善恶，当其意者无几人。其为文章，劲健称其意气。（节选自欧阳修《石曼卿墓表》）
6、对下列句子加点词语的解释，错误的一项是( )

A．其祖自成始以其族间走南归走：逃跑

B．曼卿奉使籍兵河东，还称旨称：称颂

C．曼卿上书言十事，不报报：答复

D．当其意者无几人当：适合

7、下列各组句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是(）

A．其祖自成始以其族闲走南归欲以客往赴秦军

B．由是益与时不合虽与府吏要

C．若怯者见敌而动，则勇者亦牵而溃矣若能以吴、越之众与中国抗衡

D．天子方思尽其才，而且病矣君子博学而日参省乎己

8、下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是( )

A．石曼卿年少时放荡不拘，读书不研究章节句读，常大饮而醉，与时不合，但他志向高远，视世俗的小功名为粪土。

B．石曼卿是个很有远见，且敢于进谏的人，他在国家太平时期仍留心边事，主张练兵于平时，防患于未然。

C．作者在刻画石曼卿的性格特征后，再回头叙写石曼卿一生的重要事迹。石曼卿能文能武，且生逢其时，深得重用，可惜只活了四十八岁。

D．石曼卿仪表英俊，性格豪爽，一生做事追求大节，不悖于理。他写的文章遒劲刚健，正像他的为人。

9、翻译文中划线句子（10分，其中（1）4分，（2）六分）
(1) 而人之从其游者，皆知爱曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。

(2) 其后太后崩，范讽以言见幸，引尝言太后事者，遽得显官，欲引曼卿，曼卿固止之
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10、断句：3分
通判乾宁军丁母永安县君李氏忧服除通判永静军皆有能名。

与于襄阳书
韩愈
七月三日，将仕郎守国子四门博士韩愈，谨奉书尚书阁下：
士之能享大名、显当世者，莫不有先达之士，负天下之望者为之前焉。士之能垂休光，照后世者，亦莫不有后进之士，负天下之望者为之后焉。莫为之前，虽美而不彰；莫为之后，虽盛而不传。是二人者，未始不相须也。然而千百载乃一相遇焉!岂上之人无可援，下之人无可推欤?何其相须之殷而相遇之疏也?其故在下之人负其能不肯谄其上，上之人负其位不肯顾其下，故高材多戚戚之穷，盛往无赫赫之光。是二人者之所为皆过也。未尝干之，不可谓上无其人；未尝求之，不可谓下无其人。愈之诵此言久矣，未尝敢以闻于人。
侧闻阁下抱不世之才，特立而独行，道方而事实，卷舒不随乎时，文武唯其所用，岂愈
所谓其人哉?抑未闻后进之士，有遇之于左右，获礼于门下者，岂求之而未得耶?将志存乎立功，而事专乎报主，虽遇其人，未暇礼邪?何其宜闻而久不闻也。
愈虽不材，其自处永敢后于恒人。阁下将求之而来得欤?古人有言：“请自隗始。”^②
愈今者惟朝夕刍米仆赁之资是急，不过费阁下一朝之享而足也。如日“吾志存乎立功，而事专乎报主，虽遇其人，未暇礼焉”，则非愈之所敢知也。世之龌龊者，既不足以语之，磊落奇伟之人，又不能听焉，则信乎命之穷也!谨献旧所为文一十八首。如赐览观，亦足知其志之所存。愈恐惧再拜。
(选自<古文观止>)
［注］①于襄阳，名由页，字名元，深得唐德宗器重。因做过襄州大都督，故称于襄阳。②燕昭王欲招致天下贤才，问计于郭隗，郭隗回答：“王必欲致士，请自隗始!”
下面句子中加点的词的解释，不军碡的一项是

A．士之能垂休光休：美好

B．未始不相须也须：依赖

C．在下之人负其能不肯谄其上负：仗恃

D．未尝干之干：从事

下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是

A．①负天下之望者为之前焉②积水成渊，蛟龙生焉

B．①然而千百载乃一相遇焉②今其智乃反不能及

C．①何其相须之殷而相遇之疏也 ②民归之，由水之就下

D．①亦足知其志之所存②余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

下列对原文的理解，不正确的一项是

A．作者在文中既表现了自己积极仕进的心情，又对达官贵人提出了尖锐的批评。

B．作者认为，读书人享有大名的原因，是有先通显而负天下众望的人做其引导者。

C．作者认为，是下位之人恃才傲物、上位之人不肯屈尊下顾导致二者不能“相须"。

D．作者认为，自己虽然不是人才，可是立身处世从来不敢落后于那些一般的人。

阅读下面的文言文，完成6 ~ 9题。
遂至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期之头，及献燕督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王，唯大王命之。”秦王闻之，大喜，乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。荆轲奉樊於期头函，而秦舞阳奉地图柙，以次进。至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之。荆轲顾笑舞阳，前谢曰：“北蕃蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慴。願大王少假借之，使得毕使于前。”秦王谓轲曰：“取舞阳所持地图。”轲既取图奏之。秦王发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。拔剑，剑长。操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。荆轲逐秦王，秦王环柱而走。群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者不得持尺寸之兵；诸郎中执兵皆陈殿下，非有诏召不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲乃逐秦王。而卒惶急，无以击轲，而以手共搏之。是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也，秦王方环柱走，卒惶急，不知所为，左右乃曰：“王负剑！”，负剑，遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首以擿秦王，不中，中桐柱。秦王复击轲，轲被八创。轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。”于是左右既前杀轲，秦王不怡者良久。已而论功，赏群臣及当坐者各有差，而赐夏无且黄金二百溢，曰：“无且爱我，乃以药囊提荆轲也。”
（选自《史记·刺客列传》）
6．对下列句子中加点词语意思的解释，不正确的一项是（）
A．愿大王少假借之，使得毕使于前假借：宽容
B．至陛，秦舞阳色变振恐，群臣怪之怪：责怪
C．愿举国为内臣，比诸侯之列比：排列，比照
D．燕王诚振怖大王之威振怖：内心惊悸，害怕
7．对下列句子中加点词语意义和用法的判断完全正确的一项是（）
①不敢举兵以逆军吏②使使以闻大王
③燕王拜送于庭④嘉为先言于秦王
A．两个“以”相同，两个“于”不同
B．两个“以”不同；两个“于”相同
C．两个“以”不同，两个“于”也不同
D．两个“以”相同，两个“于”也相同
8．下列对所选文段内容所作的分析和概括，不正确的一项是（）
A．所选部分描绘了荆轲与秦王正面交锋，可谓波澜迭起，荆轲的性格也表现得淋漓尽致。这一部分的情节依次可概括为：“厚遗蒙嘉——图穷匕见——顾笑舞阳——倚桂笑骂”等四个场面。
B．献图时，年十二就杀人的秦舞阳竞“色变振恐”，眼看事情就要败露。在这猝然生变的节骨眼儿上，荆轲面不改色心不跳，几句话，既遮掩了秦舞阳失常的表情，又颂扬了秦王的威风，语意圆转，滴水不漏，使秦君臣上下疑窦冰释。
C．“图穷而匕首见”，矛盾冲突达到白刃相见的地步。毫无精神准备的秦王“惊——起——绝——拔——操——急”，慌得连剑也“不可立拔”。与此同时，荆轲“取——奉——发——把——持——擿”，双方展开了一场你死我活的搏斗。
D．这一部分多用急促短语，突出地渲染了千钧一发的紧张形势。在这惊心动魄的搏斗中，作者以群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，衬托了荆轲的英雄虎胆。“倚柱笑骂”，绘形传神，突出了荆轲的视死如归。
9．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）燕王诚振怖大王之威，不敢举兵以逆军吏，愿举国为内臣，比诸侯之列。
译文：___________________________________________________________________
（2）群臣皆愕，卒起不意，尽失其度。
译文：___________________________________________________________________
（3）事所以不成者，以欲生劫之，必得约契以报太子也。
译文：___________________________________________________________________

　（一）阅读下面的文言文段，完成1-2题。
　　世人所难得者唯趣。趣如山上之色，水中之味，花中之光，女中之态，虽善说者不能一语，唯会心者知之。今之人慕趣之名求趣之似于是有辨说书画涉猎古董以为清寄意玄虚脱迹尘纷以为远又其下则有如苏州之烧香煮茶者。此等皆趣之皮毛，何关神情！
　　明·袁宏道《叙陈正甫会心集序》节选
　　请用（/）为文中画线的句子断句。
　　1、今之人慕趣之名求趣之似于是有辨说书画涉猎古董以为清寄意玄虚脱迹尘纷以为远又其下则有如苏州之烧香煮茶者。
　　2、这段文字，作者要表达的意思是什么？