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题文

材料解析题:(共12分)
改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。阅读材料,回答问题:
材料一 《史记·商君列传》记载,商鞅颁布法令,……努力从事农业,耕种和纺织生产粮食布帛多的可以免除徭役和赋税;从事工商业或因懒惰而贫穷的,连同家属罚作奴婢;贵族没有军功,不能享受世袭特权;……集中小乡镇为县,设置县令、县丞管理,共三十一个县。……
材料二 商鞅一方面极力否认道德教化对人的劝导意义,主张唯有重刑才是禁奸止过的最好办法。另一方面又背离了罪刑相应的原则,主张轻罪重刑,甚至罪及无辜。他的这种重刑思想被其后的韩非继承并发展,对中国封建社会的刑法理论和实践产生了深远的影响。
——《商鞅刑法思想及变法实践》
材料三 《史记·商君列传》记载,秦孝公去世以后,旧贵族挑拨秦惠王以谋反罪逮捕商鞅。商鞅听到消息,立即逃跑。他找到一家小客店准备住宿。小店主不知他是商鞅,对他说:商鞅定下规矩,留住没有凭据的人,店主要受“连坐”的处罚。商鞅不得己,只好回到他的封地。商鞅被捕后,惨遭车裂之刑而死。
(1)材料一是商鞅在哪一国推行的改革措施?其中最受农民欢迎的是哪一项措施?最受旧贵族反对的是哪一项措施?对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施?
(2)结合材料二,说说商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想?
(3)结合商鞅变法的内容,以及你自己的理解,说说如果材料三这个小店主知道了商鞅的真实身份后,他会不会留住商鞅?简单说明理由。(2分。注意:不说明理由,不得分。)

科目 历史   题型 综合题   难度 中等
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相关试题

阅读下列材料,回答问题:
材料一:“由于中国人民闭关自守,骄傲自满,19世纪中期到20世纪初的灾难性战争使他们受到巨大的刺激,在这些战争中所遭到的耻辱性失败,迫使中国人打开大门,结束他们对西方的屈尊态度,重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应……”
材料二:据不完全统计,在全球27个国家的218个博物馆中,中国文物就有163万余件,然而,该数目充其量只是世界所有私人收藏的十分之一。2009年10月,圆明园管理处组成专家组,分别走访美国、欧洲、日本等地,追寻圆明园流失文物线索。在文物回归过程中,大体有4种途径,分别是政府行为、捐赠(持有者捐赠、买主捐赠)、回购和法律手段。
(1)你认为材料中所说的在“19世纪中期到20世纪初的灾难性战争”中与文物流失关系最密切的战争是哪两次?
(2)“近代第一次灾难性战争”与“20世纪初灾难性战争”的原因分别是什么?
(3)从近代文物大量流失到当代追求文物回归,这说明什么问题?

阅读材料,回答问题:
材料一:英国历史学家马士认为:“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时候,战争果然就到来了。”
材料二:“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。”
材料三:下图

(1)根据所学知识,马士这里所说的“战争”指的是哪一历史事件?指出“激烈的禁烟运动”的时间和地点。
(2)材料二这副挽联悼念的民族英雄是谁?牺牲于哪一场战争中?
(3)材料三深刻揭示了哪一个不平等条约后的中国社会状况?

阅读下列材料,结合所学内容回答下列问题。(共10分)
材料一由于中国人闭关自守、骄傲自满,19世纪三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激,在这些战争中所遭到的耻辱性失败,迫使中国人打开大门,结束他们对西方的屈尊态度,重新评价自己的传统文明,其结果是入侵和反入侵的连锁反应,它产生了一个新中国,产生了至今震撼着远东和全球的影响。
——《全球通史》
材料二 17世纪后期至18世纪末,是中国清代的鼎盛时期,史称“康乾盛世”。而这个时候,欧洲各国先后进行资产阶级革命和工业革命,社会生产力迅速发展,而中国统治者对此却茫然无知,仍沉迷于盲目自大之中,后来,中国落后了。
——温家宝
请回答:
(1)结合所学知识指出材料一中“19世纪三次灾难性的战争”指的是哪三次战争?(6分)
(2)材料一中所说中国人民“反入侵”的斗争有哪些?请举出两例来。(6分)
(3)根据材料并结合所学知识,请你分析中国一步步落后的原因,从中你得到哪些启示?(4分)

(12分)历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料:
材料一:观察下列春秋战国时期的两幅图:

材料二:夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。
请回答:
(1)从材料一的两幅图中,你能获取哪些历史信息?(2分) 这些信息说明的问题是什么?(2分)
(2)材料二中的“商君”是谁?(1分) 他代表哪个阶级的利益?(1分)
(3)材料二中“决裂阡陌”指的是什么?“教民耕战”的具体措施有哪些?
(4)根据材料二你是怎样理解“是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下”的?

(13分)阅读下列材料,回答问题:
材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮
有所用,幼有所长
——《礼记•礼运》
材料二:今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固,
礼义以为纪。
——《礼记•礼运》
材料三:周公……兼并天下,立七十一国,姬姓独居五十三人。
——《荀子•儒效》
请回答:
(1)材料一中的“选贤与能”反映了我国古代传说中的什么制度?(1分) “选贤与能”的代表人物有哪些?
(2)材料二中的“大人世及以为礼”讲的是什么制度?(1分) 这种制度是从谁开始的?
(3)根据材料三回答,西周实行怎样的政治制度?根据材料结合所学知识有哪些人可能被分封为诸侯?(2分)“封诸侯”的主要依据是什么?(1分)
(4)西周的分封制产生了怎样的作用?(3分)

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