为了探究“声的传播是否需要介质”，有人建议以下几个实验方案，其中最合理的是
| A．把正在响的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，铃声逐渐减小 |
| B．将一只正在发声的音叉触及面颊，会有震感 |
| C．吹响笛子后，按不同的孔发出不同的声音 |
| D．将音叉发出的声音信号输入到示波器上，观察波形 |
人们常说的“铁比木头重”这句话的意思指的是（）
| A．铁的质量比木头大 | B．铁的体积比木头小 |
| C．铁的密度比木头大 | D．以上说法都可以 |
在如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向右移动时：（）
A． 示数变大， 示数变小，与示数的比值不变 |
| B．示数变小，示数变小，与示数的比值不变 |
| C．示数变小，示数变大，与示数的比值变小 |
| D．示数不变，示数变小，与示数的比值变大 |
如图所示的电路图中，当开关S1闭合时，电压表的示数是3V，若再将开关S2闭合，则电压表的示数会( ) 
| A．不变 | B．减小 | C．增大 | D．无法确定 |
如图所示，滑动变阻器有4个接线柱，使用时只需接入其中2个，因此有几种接法，在这些接法中，不能改变电阻大小并且可能损坏仪器的接法是：（）
| A．接A和D | B．接B和C |
| C．接A和B | D．接C和D |
．物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等科学方法。在下列研究实例中运用了控制变量法的是（）
| A．研究电流的形成原因时将电流与水流比较从分析水流的形成入手来分析电流的形成 |
| B．研究电流的大小时根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 |
| C．研究多个电阻组成的电路时求出电路的总电阻用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果 |
| D．研究电流与电压的大小关系时保持电阻大小不变改变电阻两端的电压值观察电流如何随电压变化而变化 |