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题文

社会不断向前发展,社会发展的动力来自多方面。阅读下列材料,结合所学知 识回答问题。
材料一 思想解放是历史变革的先导,思想解放也是社会发展的先导。14--16 世纪,随着工商业的繁荣和城市的兴起,欧洲出现了资本主义经济的萌芽。与此同时,反映新兴资产阶级利益的思想文化运动也逐渐展开,从意大利扩展到西欧各国。
——九年级上《世界历史》中华书局版
(1)材料一反映了欧洲什么思想解放运动?
材料二 “要拥护那德先生,便不得不反对孔教,礼法,贞节,旧伦理,旧政治;要拥护那赛先生,便不得不反对旧艺术,旧宗教;要拥护德先生又要拥护赛先生,便不得不反对国粹和旧文学。
——陈独秀
(2)材料二反映了中国近代发生的什么运动?这场运动高举哪“两面大旗”(口号)?
材料三 1986 年3 月3 日,一份《关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议》呈送到邓小平面前,上面附着一封简短的信。信中写道:我们四位科学院学部委员(王淦昌、陈芳允、杨家墀、王大珩)关心到美国“战略防御倡议”(即“星球大战计划”)对世界各国引起的反应和采取的对策,认为我国也应采取适当的对策,为此,提出了《关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议》。现经我们签名呈上,敬恳查阅裁夺。
(3)根据材料三中四位科学家的建议,我国政府组织专家制定了什么计划来跟踪世界先进科技水平,发展我国高技术?请举出一例我国在航天领域取得的重大科技成就。
材料四 1861 年,沙皇签署了废除农奴制的法令:法令在保护贵族、地主利益的前提下,宣布农奴获得人身自由,还规定农奴获得“解放”时,可以得到一块土地,但必须高价赎买。
——《世界历史》岳麓版
材料五 政治方面,“废藩置县”,加强中央集权;经济方面,“殖产兴业”,引进西方先进技术,大力兴办近代资本主义工商业;社会生活方面,提倡“文明开化’’,努力发展教育。
——摘自九年级上《世界历史》中华书局版
(4)材料四描述的是俄国历史上的什么改革?材料五描述的是日本历史上哪一次重大改革的内容?这两次改革的影响有什么主要的共同之处?
(5)上述材料中提到的历史事件,都推动了当时社会的发展与进步。通过对上述材料的分析,请归纳出推动社会发展的主要因素。

科目 历史   题型 综合题   难度 中等
知识点: 资本原始积累的主要方式和特点 新文化运动 日本明治维新 863计划
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相关试题

阅读下列材料:
材料一如果理发师不经奴隶主的许可,就把属于他的奴隶头上的奴隶标志剃掉,那理发师的手应该砍掉。
材料二雅利安人的部落侵入印度后,建立了奴隶制国家,在内部逐渐产生了不同的等级,形成了一种严格的等级制度。
请回答:
(1)材料一是哪国法典的内容?这部法典是谁制定的?
(2)此法典制定的目的是什么?他在世界文明发展史上的地位如何?
(3)材料二所说的“一种严格的等级制度”具体指什么制度?根据这一制度判断当时印度商人属于哪一等级?这一制度对该国产生了怎样的影响?

科学的巨大力量贯穿着人类历史的进程,这个世纪的进步就是科学技术应用的结果。科技改变生活,科技改变世界。据此。结合所学知识,回答下列问题。
材料一 在一次评选“世博大明星”的活动中,1851年伦敦世博会上展出的大功率蒸汽机当选为“世博大明星”之一,其获选理由是“震撼了世界”。
材料二 1889年5月、6日,巴黎再次承办世博会,……由于采用了电灯照明技术。这也成为第一次晚上也开放的世博会。……为迎接这次盛会,巴黎为埃菲尔铁塔安装了一部电梯,参观者可以直达顶层。
材料三19世纪中后期至20世纪初有关电的部分重要发明简表(下表)

项目
发明者国籍
发明者
发电机
德国
西门子
电灯
美国
爱迪生
电影放映机
法国
路易斯·吕米埃尔兄弟
心电图扫描仪
荷兰
威廉艾因特霍芬
电动机
比利时
格拉姆

材料四1904年,在圣路易斯世博会上,展示了飞机、汽车等科技产品,并首次出现了冰淇淋和汉堡包。
(1)材料一中“大功率蒸汽机”的改进者是谁?结合“获选理由”。说说蒸汽机在工业生产中主要发挥了怎样的作用?结合所学知识,你认为在1851年伦敦世博会上还可能展出哪些先进科技产品(至少2个)
(2)根据材料二,你认为1889年巴黎世博会有着怎样的突出特色?并简要说明出现这一特色的原因。
(3)材料三反映了第二次工业革命的什么特点?
(4)材料四中飞机和汽车的发明者是谁?结合材料一、四的内容说说科技进步对人类生产和生活的影响。

某校九年级二班的学生在一次历史兴趣小组的探究活动中。搜集到以下历史资料。请你参入他们的活动,结合所学知识共同解决下列问题。
材料一 如图

图一:华盛顿图二:明治天皇图三:玻利瓦尔图四;林肯
材料二 1871年8月29日,宣读诏令:免去261个藩主的知事官职,定居东京,领取国家俸禄;中央重新划分一个北海道开拓使。东京、大阪、京都3府和72个县。
材料三独立和自由根植于美利坚灵魂深处,为此它不惜与母邦兵戎相见……南北对峙,国家面临分裂,一位伟大的总统将它从危机中拯救。
(1)材料一的历史人物中,领导人民反抗殖民地统治并取得胜利的是哪几位?
(2)材料二的诏令是材料一中哪位人物颁布的?从材料中概括出诏令的主要内容。
(3)材料三涉及到“美利坚”的哪两次战争?这两次战争对“美利坚”的共同影响是什么?材料中“伟大的总统”的功绩是什么?
(4)从上述材料来看。杰出历史人物在历史发展进程中发挥着怎样的作用?

阅读下列材料,结合所学知识回答相关问题。
材料一公元1500年前后的地理大发现,拉开了不同国家相互对话和相互竞争的历史大幕,由此,大国崛起的道路有了全球坐标。
材料二如图

材料三经过几百年在印度及其它殖民地的疯狂掠夺和剥削,英国获取了无数财富和生产资料。据统计,仅1757一1815年间,英国就从印度榨取了10亿英镑。这些财富流入英国后,被迅速投入到生产领域,转化为生产资料,成为英国资本主义发展的重要资金来源。
材料四在印度民族大起义的队伍中,有一个美丽又勇敢的女英雄,她是印度一个叫章西的邦国的王。1858年3月,英军进攻章西,她毫无惧色,身着戎装,亲临前线,率军英勇奋战,在保卫瓜廖尔的战斗中壮烈牺牲。
(1)材料一中的“地理大发现”指的是哪一历史事件?在这一历史事件中,哥伦布的主要活动是什么?印第安人说哥伦布是个“恶魔”,欧洲人说哥伦布是一个“有功之臣”。你认为应该如何评价哥伦布的活动?
(2)材料二图反映了怎样的活动?概括说明其内容。这种活动给非洲带来了什么?
(3)从材料三中,你能够获取哪些信息?
(4)材料四中的“她”是指谁?从“她”的事迹中,我们可以获得哪些体会?

你最钦佩拉丁美洲独立战争中的哪位英雄人物?结合有关史实,谈谈你钦佩的理由。

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