我能正确使用关联词语。
（1）（ ）如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，（ ）有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。
（2）（ ）他的学习目的明确，态度端正，（ ）学习成绩一贯很好。（请你给句子换上不同的关联词语，使句子的意思不变）
①
②
（3）我们（ ）要热爱和平，（ ）要用实际行动来维护世界和平。
（4）小明（ ）对什么书，他（ ）很感兴趣。
（5）在人生的道路上，（ ）有再多的困难挫折，我们（ ）要勇敢地面对。
读拼音，写词语。
写出句子中省略号、破折号的作用。
（1）我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受驱逐和迫害的风险。（）
（2）“费奥多罗夫！……你立刻从教室里出去！……”
（）
（3）“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。”
（）
根据意思写出相应的成语。
（1）随着自己的心意，想怎样就怎样。（）
（2）形容费尽心思。（）
（3）形容很规矩，很庄重。（）
把词语补充完整。
发现（）（）（）大笑（）的草地
（）的湖面（）的身体一（）正经
（）（）作声情不（）（）（）的脸色
不怀（）（）
反义词。
独立（）澄澈（）轻盈（）淘气（）
进化（）安静（）明白（）