填一填。
“开”共( )画，第二画是( )。
“伞”共( )画，第三画是( )。
“冬”共( )画，第四画是( )。
“爷”共( )画，第三画是( )。
“朵”共( )画，第二画是( )，叫( )。
课文回顾。
作者游览索溪峪，总的感受是__________。课文采用先概括后具体的描写方法，在概括介绍索溪峪“野”的特点后，又分别写了________、________、________、________的“野”，表达了畅游大自然时________的心情。
读写模块
体会一下双引号在下面语境中的意思。
（1）这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅……
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（2）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。
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（3）什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
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给多音字组词。
课文回顾。
作者游览索溪峪，总的感受是__________。课文采用先概括后具体的描写方法，在概括介绍索溪峪“野”的特点后，又分别写了________、________、________、________的“野”，表达了畅游大自然时________的心情。
读写模块
体会一下双引号在下面语境中的意思。
（1）这样的“路”，还可以过汽车——汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅……
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（2）在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起来。
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（3）什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。
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