阅读下面的文字，请概括网络的优点和局限性，不超过40字。
网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台，它把各个点、面、体的信息联系到一起，从而实现这些资源的共享。它借助文字阅读、图片查看、影音播放、下载传输、游戏聊天等软件工具给人们带来极其丰富和美好的使用和享受，有时甚至超越人体本身所能带来的感受，让人以超乎真实的外貌、感觉进入网络平台。但这些只是丰富了人们的生活而不能取代人们的生活，只能模仿人的感受而不能取代人的感受。
语言运用
3月21日是世界儿歌日，记者在调查中发现专为儿童改编的“绿色童谣”《新三字
经》——青少年，有理想，立大志，做栋梁。天行健，人自强，生我材，为兴邦——少有人唱，而恶搞流行歌曲、古诗词或经典儿歌的“灰色童谣”传唱度却相当高。如“起得最早的人是我，睡得最晚的人是我，最辛苦的人最无奈的人是我，是我，还是我”、“李白乘舟将欲行，忽听扑通跳水声”、“我在马路边，捡到一块钱。把它交到警察叔叔手里边，叔叔拿着钱，买了一包烟”等。针对这种现象，请你分别从内容和形式两方面对“绿色童谣”的创作提两点建议。
（1）
（2）
阅读下面一段文字，结合文意，调整画线部分的语序，并做到各分句句式协调一致，匀整对称。
谍战悬疑剧《风声》与史诗正剧《大地震》风靡神州大地。但观众个性迥异，需求不同，自然喜好与偏爱也各具特色。有人喜爱田园牧歌般的抒情散文：有人青眯摄魂惊魄的悬疑剧本：情天恨海的言情小说有人迷恋：惊涛骇浪似的骁勇檄文有人痴迷。不同的观众，有人沉醉静水流深，有人偏好荡气回肠。
下面是“中国网民文化节”活动的标志，请从构形的角度说明标志的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过60字。
阅读下面的文字，完成题目。
星期天，我在家里写作业。不知什么时候，隔壁邻居国税局孙局长家八岁的小孙子童童进来了，站在我面前，似乎想说什么。
“童童，有什么事情要跟哥哥说呢？”
“大哥哥，你能帮我一个忙吗？”
“当然可以啊，什么事呢？”
“我的风筝挂在树上了，你能帮我拿下来吗？”
“没问题，走啊？”说着，我便站起来，快步朝屋外走去。
可我走到门口时，童童却还站在那里没动，一只手藏在背后。
“童童，还有什么事吗？”
“我……我……”
“你怎么啦，童童？”
他的那只手始终藏在背后，头低着。
“给，大哥哥。我妈妈说，求别人办事要送东西。”说着，他把那只藏在背后的手伸出来，塞给我一个又红又大的苹果。
小说揭示的主题是什么，请作简要的分析？这种现象有什么不良影响？（150字左右）
阅读下面的文字，完成题目。
某市教委把周杰伦的《蜗牛》当做爱国主义篇目收入中学教材，此事经媒体报道后在社会上引起了巨大反响，出现了两种不同的观点。
正方的观点是：“周杰伦的《蜗牛》适宜收入中学教材。”
反方的观点是：“周杰伦的《蜗牛》不适宜收入中学教材。”
附《蜗牛》歌词片段：
该不该搁下重重的壳，寻找到底哪里有蓝天。随着轻轻的风轻轻地飘，历经的伤都不感觉疼。我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想，重重的壳裹着轻轻的仰望；我要一步一步往上爬，在最高点乘着叶片往前飞，让风吹干流过的泪和汗，总有一天我有属于我的天。
你赞同正方的观点还是反方的观点？请从两个不同的角度简要陈述你的理由。（150字左右）