拓展阅读。
珍贵的电影票
我读四年级的时候,来了一位30多岁的张老师当我们班的班主任。她中等个儿,乌亮的短发下,映衬着一张娟秀的面容。她待同学很和善,课间常跟我们在一起跳舞、做游戏。哦,尤其是她的故事讲得棒极了,声音又十分甜美好听。来了没多久,大伙都喜欢上了她。
一天班会上,张老师绘声绘色地给我们讲开了电影《小海军》的故事,同学们都听得入了迷,一双双眼睛瞪得圆圆的。故事讲完了,张老师又柔声问我们:“这个故事好听吗?”
“好听!好听!”大家几乎异口同声地说。
张老师想了想,说:“那好吧,这星期六下午我带大家去看这场电影,你们在这两天把电影票的钱交来。”
同学们听到这个消息,无不欢呼雀跃,高兴非凡。唯独我的心里一阵阵发凉,哀愁得想哭。因为继父嗜钱如命,是断然不肯给钱的。我清楚地记得上个月的那件事:由于学校离家很远,我每天带上饭团到学校吃午饭。冬天来了,这冰凉的饭团怎么下咽呢?我怯生生地向继父讨买开水泡饭的一分钱,未料他阴沉着脸死活不给。而现在是要讨1角5分钱,这简直是异想天开了。母亲又极软弱,她自己没有工作。唉,好在张老师在暑假里的一次家访中,已从母亲嘴里打听到家中的一切,想必她对我不去看电影是会理解的吧。
这两天,同学们一到学校,忙从书包里掏出钱,蹬蹬蹬地朝办公室奔去,我则躲在教室的角落里,托着腮帮,痴痴地瞧着,鼻子酸酸的。真的,我多么渴望能和同学们一起坐在电影院里,美美地看这部精彩的儿童片呵。就是梦里也想起它……
星期五放学后,张老师拿着一叠电影票走进了教室。她挨着课桌,逐一把票分给大家。拿到票的同学笑逐颜开,交头接耳兴奋地谈论着,我却把头垂得很低,摸出一本课本,竭力把目光注视在书上,装出一副若无其事的表情。
突然,我发觉张老师已走近我的课桌边,只听“咝”地一声,她撕下一张票,轻轻地放在我的课桌上。
“啊!”我顿时惶急起来,涨红脸,小声对张老师说:“老师,您发错了,我没有交钱……我不看。”
张老师和蔼地看了我一眼,俯下身,凑在我的耳边低声说:“老师已替你付了,拿着,明天跟大家一块儿去看。”
我愣了一下,颤着声说:“老师,谢谢您……”把电影票紧紧地攥在手心里,虽是薄薄的一张小纸片,我却觉得它很沉,好珍贵。
1.这篇文章主要表现了( )。
A.电影票的珍贵 B.老师无尽的爱,广博的情 C.作者难忘老师
2.写出本文中出现的四字词。
_______________ _______________ _______________
3.选择正确读音,在后面的括号里面画“√”。
嗜钱如命 shì( ) 怯生生 qiè( )
shí( ) què( )
4.文章最后,“我”为什么觉得小纸片很沉?
_____________________________________________________________________
阅读短文,回答问题。(15分)
百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉,那优美的歌声立刻招来无数听众,大家议论纷纷夸奖它,百灵鸟听了高兴万分,每天从造到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力,听众越来越少了,最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐哪里去诉苦:“大姐,我的歌喉那么好,但大家为什么都不来停我唱歌呢?我又没有骄傲!”
喜鹊说:“小妹,你的歌喉还是那么好,但你总是反复地唱那支歌,大家都已经听厌了,自然也就不愿意再去听了。”
百灵鸟听了,谢过喜鹊大姐,当天就赶去学了几支新歌。第二天,当它又亮开歌喉时,大家又都飞来了,听得津津有味。
(1)短文一共有节,在每小节前标上序号。
(2)第 节写了喜鹊大姐说的的话。
(3)从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:立即 —— () 表扬 —— ()
反义词:虚心 —— () 高兴 —— ()
(4)百灵鸟感到苦闷的事是_______________________
(5)百灵鸟唱得越卖力,听众却越来越少的原因是:_______________。
读课文,回答问题。
梨树挂起金黄的灯笼,苹果露出红红的脸颊,稻海翻起金色的波浪,高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽?看,蓝天上的大雁作出了回答,它们排成一个大大的“人”字,好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。
(1)这里的“灯笼”指 。
(2)这段话描写的景物有:
(3)谁使秋天这样美丽?
(4)秋天是一个的季节;秋天是一幅 的图画。
(5)我能仿照画“”的句子写一句话。
(6)连一连
苹果翻金黄的灯笼
高粱挂红红的脸颊
梨树举金色的波浪
稻海露燃烧的火把
阅读短文,回答问题。(15分)
喜鹊在半空中飞着,眼睛只盯(dīnɡ)住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆(kūn)虫在低空中飞,便喳zhā喳地叫道:“看来世界上要算我飞得最高了。”
哪知,头上传来鸽ɡē子咕咕的歌声,喜鹊吃了一惊!难道上面还有飞鸟?往上一看,一群鸽子在头上盘旋(pán xuán)它伸长脖子向上喊道:“鸽兄,看样子天上数你飞得最高了吧?”
“不,不,不,我飞得不算高,上面还有大雁yàn呢!”鸽子对喜鹊说。喜鹊翘首(qiáo shǒu)一望,真的,雁群排着“人”字形,整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人,天外有天啊!”喜鹊感慨地说。
(1)短文有个自然段。
(2)照样子写词语
整整齐齐、、、。
(3)喜鹊先看到等小昆虫,它想:。
后来喜鹊看到大雁,它想:。
(4)读了短文,你有什么感受?请写下来。
读课文,回答问题。
第一个上任的是猫头鹰。他想到自己成了“万兽之王”,神气极了,立刻():“从现在开始,你们都要跟我一样,(),()!”大家听了(),可是又不得不服从命令,只好天天熬夜。一个星期下来,动物们都()。
(1)在括号里填上合适的词语。
(2)照样子写词语。
议论纷纷:、、
神气极了 :、、
(3)写出下列词语的近义词或反义词。
近义词;立刻 ------- ()服从------- ()
反义词: 开始 ------- ()白天------- ()
(4)用下列词语写一句话。
大家听了议论纷纷,可是又不得不服从命令,只好天天熬夜。
阅读短文,回答问题。(14分)
晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它,就拿着玩起来。
姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。
(1)给带点的字选择正确的音节,对的画“——”。
蜻蜓(qīn qīng) 扇着(shān shàn)
乘凉(niáng liáng) 捉住(zhuō zuō)
(2)写出与下面词语意思相近的词语。
漂亮——() 喜欢——()
(3)用“” 画出描写蜻蜓外形的句子。
(4)读读短文中的这个句子“两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。”
这是把蜻蜓的______比作______。
(5)我非常喜欢大蜻蜓,为什么又把它放了?
________________________