拓展阅读。
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口,向母亲乞讨。这个乞丐很可怜,他的整条右手臂断掉了,空空的衣袖晃荡着,让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的,可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说:“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说:“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给,何必刁难我!”
母亲不生气,俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬,搬了一趟才说:“你看,一只手也能干活。我能干,你为什么不能干呢?”
乞丐怔住了,他用异样的目光看着母亲,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下,终于俯下身子,用他唯一的一只手搬起砖来,一次只能搬两块。他整整搬了两个小时,才把砖搬完,累得气( )(chuǎn)如牛,脸上有很多灰尘,几绺乱发被汗水濡湿了,斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱,很感激地说:“谢谢你。”
母亲说:“你不用谢我,这是你自己凭力气挣的工钱。”
乞丐说:“我不会忘记你的。”对母亲深深地( )(jū)一躬,就上路了。
过了很多天,又有一个乞丐来到我家门前,向母亲乞讨,母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前,照样给他20元钱。
我不解地问母亲:“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前?”
母亲说:“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。”
我嘟着嘴说:“那就不要搬了。”
母亲摸摸我的头说:“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。”
此后还来过乞丐,我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后,有个很体面的人来到我家。他西装革履( ),气度不凡,跟电视上那些大老板一模一样。美中不足的是,这个老板只有一只左手,右边是一条空空的衣袖( ),一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手,俯下身说:“如果没有您,我现在还是个乞丐;因为当年您叫我搬砖,今天我才能成为一个公司的老板。”
母亲说:“这是你自己干出来的。”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。
母亲说:“我们不能接受你的照顾。”
“为什么?”
“因为我们一家人个个都有两只手。”
老板坚持说:“我已经替你们买好房子了。”
母亲笑笑说:“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。”
1.给加线字注音或根据拼音写汉字。
气chuǎn( )如牛 jū( )了一躬 西装革履( ) 衣袖( )
2.造句。
气度非凡——
美中不足——
3.母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍?
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4.文中的“我”请求母亲,不要让乞丐搬砖头了,母亲却说:“对乞丐来说,搬砖和不搬砖可就大不相同了。”母亲这句话的意思是什么?
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5.读完全文,你认为文中的母亲是怎样一个人?请简要概括。
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6.如何理解“高贵的施舍”这个标题?
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阅读诗歌,完成练习。
春天的踪迹
(1)下面的句子,作者把花苞当作人来写,请仿照例句再写一个这样的句子。
例:花苞默默无语,咧着小嘴浅浅地笑。
(2)为了寻找春天“我”先后问了________、________、________,它们的回答各是:__________________、________________、________________。
(3)这首诗的第( )小节与第( )小节相互照应,第( )小节写的是春天的景象。
探秘“短文岛”。
一 只 小 鸟
有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞;每日只在巢里啁啾( )着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐。
这一天早晨,它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片的好景致。它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清—轻—和—美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般。树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着─—这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它,最后他们便想捉住它。
它又出来了!它正要发声,忽然嗤( )的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树上跌下去。斜刺里两只老鸟箭似的飞来,接住了它,衔上巢( )去。它的血从树隙里一滴一滴地落到地上来。从此那歌声便消失了。
那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了。
(1)给文中加点的字注音。
(2)给下面的词语写出反义词。
丰满——( ) 快乐——( ) 仰望——( )
(3)从哪里可以看出小鸟生活地自由自在?
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(4)文章的哪一部分对你触动最大?为什么?
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读下面一段话,完成练习。
踏上鸟岛,眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望,天空中是一群群的飞鸟,红的、蓝的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看,满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋,几乎没有我们插足的空地。湖水里,那披着彩色花衫的是斑头雁,小巧玲珑的是燕鸥,张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜,还有洁白的天鹅,美丽的凤头潜鸭,迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下,就有一百多种鸟呢!天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个鸟的乐园哪!
(1)这段文字写出了鸟岛上____________________的特点。
(2)用“/”为这一自然段分层。层与层之间是__________的关系。
(3)表明作者观察方位变化的词语是________、________、________。
阅读欣赏。
仙 人 掌
我家的“小花园”里有着各种各样的花。有像火一样红的鸡冠花,有洁白如玉的兰花草,还有金黄的菊花等。这些花迎着灿烂的阳光相继开放,真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌,说起来,还有一段经历呢!
记得有一天,爸爸下班回来拿着一个大纸包,我知道又是花。连忙打开一看,咳!竟然是一盆长满刺的仙人掌,既没有好看的颜色,又没有好闻的香味。于是,就把它放在“小花园”里不管了。
我一连几天都没有给它浇水,心想,大概枯死了。可是我跑到小花园一看,呀!仙人掌( )没有死去,( )很健康。仙人掌耐旱能力真强啊!
去年冬天,我得了腮腺炎,腮帮子肿得很厉害,又疼又胀,难受极了,吃药打针不见效,后来爸爸找了个偏方,就是把那棵仙人掌切下半截,拔了刺,捣碎,给我敷上,肿处凉凉的,不那么火辣辣的了。我想到那棵仙人掌,便跑到了“小花园”去看它。只见它被切掉了头,刀口处渗出一粒粒小水珠,为了我,它也许会死的。
又过了几天,我的病好了。又跑到“小花园”去看,只见它伤口干了,留下一条灰白色的伤痕,可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了!多强的生命
力啊!
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里,在众多的花丛中大概谁也不会注意到它,但是,在我心目中,它却是百花中最可贵的一种。
(1)“我”把仙人掌放在“小花园”里不管的原因是__________________。
(2)第1自然段中对“小花园”里花的描写,下面哪种说法不正确?请用“√”选出。
A. 不是短文主要内容,应删去。 ( )
B. 对比出仙人掌的特点,不能删。 ( )
C. 对比出小作者对仙人掌的深厚的情感。 ( )
D. 作者借助联想,把花写得很美。 ( )
(3)选择最恰当的一组关联词语,并把它们填在短文第3自然段的括号里。
A. 虽然……但是…… B. 不但……而且……
C. 既……又…… D. 因为……所以……
(4)读完文章后,你了解到仙人掌有哪些特点?
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读课文思考,为什么说“仙人掌全身都是宝”?
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