按要求写句子。
1．调整词序，整理成句，并加上标点。
两队 摆成 欢迎 骑兵 分列 的 阵势
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2．用带线词造句。
将军骑在高头大马上，身后兵马不计其数。
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3．用恰当的关联词将两句话连成一句话。
丝绸之路是一条商贸大道。
丝绸之路是一条友谊之路。
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4．将下面句子改为陈述句。
丝绸之路犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起，难道它不是一条伟大的路吗?
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5．望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
(1)画出句子中有关联想的内容。
(2)照样子仿写。
望着高高的五星红旗，我仿佛______________________________________。
望着那捡垃圾的瘦骨嶙峋的老奶奶，我仿佛___________________________。
根据课文内容回答问题。
(1)作者和母亲在夏夜的月光下唱的民歌民谣有哪些特点?
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(2)“母亲不识字，却是我的启蒙老师”这是为什么?
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根据课文内容回答问题。
(1)这个故事里主要出现了几个人物?各是什么样的人?
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(2)卡罗纳到底跟老师说了什么，老师才“饶恕”了这些欺负科罗西的学生?
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根据课文内容回答问题。
(1)课文的最后一小节有什么深刻的含义?结合自己的经历谈谈感受。
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(2)跌倒并不可怕，可怕的是什么?
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根据课文内容回答问题。
(1)郑者为什么要把珍珠还给楚人?你赞成他这样做吗?
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(2)谈谈你对“买椟还珠”的理解。
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(3)你认为郑人是个怎样的人?
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(4)“买椟还珠”的意思是______________________________，作者的原意是____________________，这是从__________的角度来说的；我们还可以从__________的角度将寓意理解为____________________。
展开想象，把课文中的情景写下来。
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