内容梳理。
1．《大瀑布的葬礼》是由_________总统_________亲自为__________________大瀑布举行的一场特殊的葬礼。举行葬礼的目的是__________________。
2．《大瀑布的葬礼》采用_________的手法，先写_________，后写_________。这样从一开始就把读者的心紧紧地抓住，这是本文表达上的一个特点。此外，本课还采用对比的手法，把昔日瀑布的与如今_________的情景作对比，把昔日游客_________的热闹场面跟如今_________的痛心结局对比，强烈地反映出葬礼的“特殊”与必要，震撼着每一个读者的心。
3．塞特凯达斯大瀑布曾经是——的瀑布，汹涌的河水紧贴悬崖_________，_________，_________。尤其是每年汛期，每秒钟有_________立方米的水从几十米的高处_________，落地撞开_________，溅起的水雾_________，水声_________。
这段话展示了大瀑布____________________________________。
4．几年过去，塞特凯达斯大瀑布逐渐枯竭，即使在汛期，也见不到昔日_________的气势。它在群山之中_________，像_________一般_________，_________。
关联词语填空：
（1）我国（）地大物博，（）有永远值得引以为荣的悠久历史和文化。
（2）（）明天早上下雨，我们（）要坚持去上学。
（3）邻居王奶奶（）年近七十岁了，（）她耳不聋眼不花，精神可好了。
（4）（）你现在还不努力学习，那么将来（）无法承担建设我们伟大祖国的使命。
（5）（）我们整天毫无意义的玩耍，还（）利用课余时间多看看课外书呢？
修改下列病句：
（1）大家都很讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
（2）儿童节那天，我们全校师生和全体老师参加了一起游园联欢活动。
（3）两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
（4）那天，他穿着一件白上衣，一顶小红帽，参加游园活动。
（5）王老师对学生有深刻的感情，学生们都很爱护她。
多音字组词：
zhǎng（）è( ) bǎi( ) chǔ（）
涨恶柏处
zhǎng( ) wù( ) bó ( ) chù（）
照样子写词语：
动静虚实：
五光十色：
奇花异草：
弄巧成拙：
疑惑
熄灭：
把下列词语补充完整。
对（）如（）全（）（）注（）地（）起
（）声（）迹（）（）不绝（）机（）算
（）钉（）铁 （）首（）胸（）（）不安
（）寝（）食 （）旧（）新心（）（）服
不（）之（） （）味（）长（）七（）八
（）耳（）聋千（）一（）连（）不（）