读下面的句子，体会运用拟人修辞手法的好处，再试着从文中找出两处这样的句子。（22页3题）
（1）夏天是如此的静寂，仿佛整个世界都睡着了。
（2）太阳斜靠在绿色的橡树上，越来越往下沉。
（3）大地从树林里、从群山中、从四面八方逗弄着孩子。
（4）太阳伴着红色的晚霞，站在山顶，呼唤着小杨卡到它那儿去。
搭配词语（22页2题）
参差不齐的（）（）的天空
沉默不语的（）（）的斑点
黑黝黝的（）（）的好奇心
给下列加点的字注音。
支撑（ ） 融合（ ）桦树（）渲染（）
篝火（ ）晚霞（）鞭子（）马匹（）
参差不齐（）（）黑黝黝（）
根据课文内容填空并回答问题。
我要开花，是因为 ；我要开花，是为了 ；我要开花，是由于。不管，不管，我都要开花!
在野草和蜂蝶的 下，百合努力地生长着。终于有一天，百合开花了。
（1）这一段文字运用了 的修辞手法。从这段话中，你体会到了这是一株怎样的百合？你是从哪些地方体会到的，在文中用“ ”画出来。
（2）文中的“野草”和“蜂蝶”又有怎样的含义，请谈谈你的理解。
将合适的关联词填到句子中的括号里。
（1）它们嘲笑百合：“你不要做梦了，（）你真的会开花，（）没有人来欣赏你。”
（2）（）有没有人欣赏，（ ）你们怎么看我，我（ ）要开花。
（3）（ ）百合长得和野草一模一样，（ ）它心里知道自己不是一株野草。