在会读的句子后面的括号内打“√”。
1．你知道吗?灯除了照明，还会说话呢! ( )
2．汽车方向灯一闪一闪，那是在对人们说：“小心!我要拐弯啦!” ( )
火眼金睛（在错字下面打“×”，并改正过来）。(5分)
粉沫（）明静（） 急驶（）
班驳（）婉若（）气笛（）
千山一壁（）引人入盛（）
目不瑕接（）盛气零人（）
修改病句。
（1）蜘蛛划着慢慢的腿长长地爬过来。
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（2）我们一定要养成良好的学习态度。
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谁是谁非（判断。对的打“√”，错的打“×”）。
（1）“众狙皆悦”是的“悦”是高兴的意思 。
（2）《买椟还珠》选自《庄子》。
（3）庄子是法家学派的代表人物。
（4）韩非是战国末期哲学家。
（5）《饮湖上初晴后雨》是苏轼的诗。 
妙手回春（使用修改符号修改病句）。
（1）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，母亲比我还灵感。
（2）儿子还小，壶就总是在儿子。
（3）文化广场的夜晚是人们乘凉的好地方。
（4）昨天下午刮了一天的大风。
我是聪明小法官（判断，对的打“√”，错的打“×”）。
（1）《秋天的怀念》的作者是史铁生。
（2）热水壶是课文《风》的一条线索。
（3）史铁生不想和母亲一起去北海看菊花，而是想和妹妹一起去。
（4）“她昏迷前的最后一句话是：‘我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……’”一句中的省略号表示“话未说完”。
（5）《秋天的怀念》一文怀念的是北海开得烂漫的菊花。