阅读课文节选,完成练习。
爷爷走过来说:“孩子,你看得很仔细。天上的星星是在动,可它们之间的距离是不变的。我们的祖先把它们分成一组一组,还给起了名字。”爷爷停了停,指着北边的天空,说:“你看,那七颗星,连起来像一把勺子,叫北斗星。离它们不远,有颗最亮的星,叫北极星。北斗星总是绕着北极星在转。”
1.数一数,短文有________句话。
2.填空。
(1)这个数星星的孩子名叫________,长大后发明了________。
(2)爷爷指着北边的天空,说:“你看,那七颗星,连起来像________,叫北斗星。离它们不远,有颗最亮的星,叫________。北斗星总是________________ 。”
3.判断,在理解正确的句子后的括号里打“√”。
(1)那七颗星连起来像一把勺子,叫北斗星。 ( )
(2)那七颗星连起来像一把勺子,叫北极星。 ( )
(3)北斗星总是绕着北极星在转。 ( )
读短文,完成练习。
千纸鹤(hè)
开学不久,老师告诉我们一个不幸(xìng)的消息:二(2)班的一个小朋友星期天不小心摔(shuāi)伤了,一直昏(hūn)迷(mí)不醒(xǐng),病情十分严(yán)重(zhòng)。我们听了都很难过。
今天下午上课的时候,杨老师拿(ná)着一叠(dié)彩色的纸走进教室。她说折(zhé)满999个千纸鹤,就会实现大家美好的心愿:让她早日康(kāng)复(fù),回到我们中间来。大家马上行动起来,折了好多只呢。
回到家,我把这件事告诉了爸爸妈妈,他们马上找出彩色纸,和我一起折。不一会儿,三只美丽的千纸鹤就完成了。第二天,我把他们小心翼(yì)翼地放进书包里,带到学校交给老师。希望这么多的爱心能(néng)让她早日康复,让我们在校园里相逢(féng)。
1.根据短文内容在括号里填上合适的词语。
( )的消息 ( )的纸头
( )的心愿 ( )的千纸鹤
2.把文中“不幸的消息”用“”画出来。
3.千纸鹤寄托着我们什么心愿?
大家的心愿:________________________________________。
我的心愿:___________________________________________。
读课文选段,完成练习。
忽然,这位先生看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼( )旁弯下腰去——他在捡水洼里的小鱼,并且用力把它们扔( )回大海。这位先生停下来,注视着小男孩,看他拯( )救着小鱼们的生命。
1.给文中带点的字标上音节。
2.“注视”是一个表示看的词语,请你再写出3个也表示看的词语。
__________ __________ __________
3.小男孩是怎么拯救小鱼们的生命的?请用“______”画出有关句子,并圈出写小男孩动作的词。
读短文,完成练习。
蚂蚁和蟋(xī)蟀(shuài)(节选)
在炎(yán)热的夏天,蚂蚁们仍(réng)旧每天一大早便(biàn)起床,一个劲(jìn)儿地工作着。蟋蟀呢?天天“叽(jī)叽(jī)”地唱着歌(gē),游(yóu)手(shǒu)好(hào)闲(xián),养(yǎng)尊(zūn)处(chǔ)优(yōu)地过日子。
蟋蟀对蚂蚁的辛勤(qín)工作感到非常奇怪。“喂(wèi)!喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作呢?经常休息休息,像我这样唱唱歌不是很好吗?”可是,蚂蚁仍然继(jì)续(xù)工作着,一刻(kè)也不休息。它们说:“在夏天里积存食物,才能为严(yán)寒(hán)的冬天作准备啊!我们实在没有多余的时间唱歌、玩耍(shuǎ)!”蟋蟀听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁,“啊!真是笨蛋,干嘛老想那么久以后的事呢!”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天终(zhōng)于来了。北风呼呼地刮(guā)着,天空中飘(piāo)着绵(mián)绵(mián)的雪花。蟋蟀消(xiāo)瘦(shòu)得不成样子,可是到处都是雪,一点食物都找不到。它好后悔(huǐ)呀,它想:________________________________________。
1.找出文中的两个成语,写下来:
2.用“______”画出文中描写蚂蚁们如何辛勤工作的句子。
3.请把短文的结尾补充完整。
读课文选段,完成练习。
溪水快乐地唱着歌,哗哗地奔向大海。它从池子身旁流过时,热情地说:“小兄弟,别躺在这儿睡觉啦,快跟我们一起到大海里去锻(练炼)吧!”
池水听了,睁开眼睛说:“你们走吧,我在这里生活得很舒服,很安静。”
溪水又说:“唉!小兄弟,如果你老是躺着不动,会生病的。”
池水不理(踩睬)溪水,它又睡着了。清清的溪水无可奈(何河)地摇摇头,又唱着歌儿流走了。
1.请在括号中使用正确的字上打“√”。
2.请写出3个象声词。
哗哗、__________、__________、__________
3.根据课文内容填空。
溪水从池子身旁流过时,请池水跟它们一起____________________。池水不理睬溪水是因为它觉得______________________________。溪水无可奈何地摇摇头,又唱着歌儿流走了,是因为它明白______________________________。
读短文,完成练习。
老师像(xiàng)什么(节选
老师像什么?
老师像红烛,
照(zhào)亮了知(zhī)识(shi)的路(lù)程(chéng)。
老师像什么?
老师像春雨,
把点点滴(dī)滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么?
老师像金钥匙,
______________________________
1.请用部首查字法,查出下列画横线字的读音,写在括号里。
红烛( )撒( )钥匙( )
2.短文中把老师分别比作__________、__________和____________________。
3.读小诗,把横线上的内容补充完整。