阅读下文，完成练习。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。怎么办呢?不知谁嘟囔了一句：“唉，要是有脚印就好了。”这句话提醒了我，我找来了红墨水，提起蚂蚁蘸上墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑，想不出什么再好的法子。
1．读句子，选择带点词语的意思，在括号里打“√”。
可看了半天，眼花了，腰酸了，谁也没有看出究竟。
(1)到底。( )
(2)结果，原委。( )
(3)毕竟，追究。( )
2．整理句子，在括号里写上序号。
( )我提起蚂蚁蘸上红墨水。
( )蚂蚁在纸上逃窜，留下两道红线。
( )然后，把蚂蚁放回到白纸上。
( )我找来了红墨水。
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卢沟桥设计科学，造型美观。它全长266.5米，由11个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一，短的16米，长的21米多。石拱之间有石桥墩，把11个桥拱连成一个整体，所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛，两岸河堤常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损。桥宽约7.5米，桥面平坦，几乎与河面平行。桥面用石板铺成，两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮，共501个。这
些石狮形态各异：有的母子相抱，有的互相戏耍，有的像在听流水声，有的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态，栩栩如生。桥东
的碑亭内立着一块汉白玉碑，上面刻着清朝乾隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字，为燕京八景之一。
（1）本段是围绕这句话来写的，先写卢沟桥，后写卢沟桥。
（2）请用“——”画出文中写石拱桥叫连拱桥原因的句子。
（3）石狮的形态可以用、这两个成语来形容。（在文中找）
（4）用文中带点的词仿写句子。
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天上的云，真是千姿百态，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；有的像山峦，像河川，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，刹那间又是乌云密布，大雨倾盆。
（1）这段话是围绕第____句话写的，主要写了__________________。
（2） 文中哪些句子写了云变化无常？把相关的句子下面画”。
（3）结合你对云的观察，你认为云还像什么呢？仿写句子.
它们有的像_____________,_____________________________;有的像_________________,_____________________________;
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时间过得那么快，我心里很着急。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里气喘吁吁的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴得跳了起来，因为我跑在太阳前面了。从那以后，我就时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我几天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
童年养成的和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里，使我受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果再加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
（1） 从文中选择词语填空。
当“我”看到时间过得飞快时，心里觉得________，当 “我”一次次跑赢时间时，心情又变得_________、_________________。
（2）下面那些事情，说明作者和时间赛跑，请打上“∨ ”
“我”和太阳比赛谁更快地回家。（）
一个暑假的作业，我几天就做完。（）
“我“跑步的时候，步子迈得比以前大。（）
“我”读三年级的时候就做五年级的作业。（）
（3）联系上下文猜猜“受益无穷”的意思是____________________，文中让我受益无穷的事情是__________________________________.
（4）你认为“我”仅仅是在和时间赛跑吗？答：_______________。如果不是，你觉得“我”其实是在和________①太阳；②自己 赛跑。 （后面一空选填序号）
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一只小鸟
有一只小鸟，它的巢搭在最高的枝子上。它的羽毛还未丰满，不能远飞，每日只能在巢里唧唧喳喳地叫着，和两只老鸟说着话儿。它们都觉得非常快乐。
这一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致。它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷羽毛，飞到树枝上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。
树下有许多小孩子，听见了那歌声，都抬起头来望着。这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，其中一个孩子便想捉住它。
看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一个弹子从下面射来，它一翻身从树上跌下去。这时，两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔(xián)上巢去。它的血从树隙里一滴一滴落到地上。
从此那歌声便消失了。那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。
（1） 这篇短文先写了小鸟唱出了（）和（）的歌声，接着写一个孩子射小鸟，小鸟受伤；最后讲小鸟的歌声从此（ ）了。
（2） 写近义词。
景致（）葱绿（）
（3）小鸟为什么要放出赞美“自然”的歌声？用“”画出相关句子。
（4）从“两只老鸟箭也似的飞来，接住了它……”这句话你体会到：
（5）读了这篇文章，你想对那个打小鸟的孩子说什么呢？
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《海底世界》片段
海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器，游动起来像闪烁的星星。
（1）这段话先总写了海底动物；接着分别写了、、和、等海底动物有趣的活动特点。
（2）找出文中的一对反义词：（）——（）
（3）“免费的长途旅行”在短文中指的是
；“闪烁的星星”在文中是指。